ENSINO REMOTO: A EVASÃO ESCOLAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS

Résumé

O presente artigo tem como objetivo apontar dificuldades existentes no sistema educacional, devido a evasão escolar. A debandada precoce dos alunos e a falta de interesse na aprendizagem era uma preocupação bem antes da pandemia do Covid-19, mas com a obrigatoriedade do isolamento social e com o ensino remoto a partir de março/2020 elevou-se ainda mais a evasão escolar. Com base nos conhecimentos adquiridos na experiência vivenciada no Programa Residência Pedagógica (PRP) vinculado a capes, busca-se neste artigo realizar uma pesquisa bibliográfica que aponte os principais motivos da evasão escolar e quais as lacunas e/ou defasagens de aprendizagem surgirão no sistema educacional brasileiro futuramente. Como bases teóricas utiliza-se os estudos de BARROS, et al, (2021), que argumentam sobre as terríveis consequências  da violação do direito à educação para o desenvolvimento econômico e cívico do país. Também, observa-se com a pesquisa da UNICEF, intitulada “Enfrentamento da cultura do fracasso escolar” que as dificuldades de aprendizagem, falta de rotina de estudo e evasão escolar já existiam antes do ensino remoto, porém, tem se potencializado com a falta do ensino presencial. Neste ínterim,  durante a experiência do PRP analisamos os dados da escola, refletindo sobre a redução do números de inscritos na modalidade de ensino de jovens e adultos (EJA), no Instituto Estadual Espírito Santo, Jaguarão/RS e culmina-se com uma reflexão de redução de números de inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).