INTERVENCIÓN DEL/DE LA PROFESIONAL DE SERVICIOS SOCIALES EN LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS/AS CON DISCAPACIDAD

Resumen

El presente estudio aborda la inclusión de las personas con discapacidad (PCD) en el contexto institucional, planteando cómo se puede llevar a cabo la inclusión social en las instituciones educativas, es decir, en el ámbito de la política educativa. Así, la investigación realizada tuvo como objetivo general identificar cómo pueden intervenir los profesionales del Trabajo Social ante las necesidades de los alumnos y alumnas con discapacidad, con el fin de disponer de más información sobre la inclusión social. Para alcanzar dicho objetivo, se llevó a cabo una investigación cualitativa, con un enfoque bibliográfico, centrada en el análisis de artículos científicos que abordan la intervención de los profesionales. La recopilación de las obras se realizó a través de los portales SciELO y Google Académico, utilizando descriptores específicos relacionados con el Trabajo Social y la inclusión de personas con discapacidad. Los resultados de la investigación pusieron de manifiesto la gran importancia del Trabajo Social en el ámbito educativo, sobre todo en lo que se refiere a la consecución de la inclusión escolar de los alumnos y alumnas con discapacidad, a la garantía de los derechos y a la mediación entre los sujetos implicados en el proceso educativo, como la escuela, la familia y los servicios públicos. Entre las principales estrategias de intervención identificadas, destacan las derivaciones a los sectores de la red de protección social, tales como los Centros de Referencia de Asistencia Social, los Centros de Referencia Especializados de Asistencia Social y los servicios de salud, así como la realización de entrevistas sociofamiliares con el fin de comprender mejor la realidad de los estudiantes. Se constató, además, la persistente desvalorización profesional que afecta a los trabajadores sociales en el contexto escolar, lo que pone de manifiesto limitaciones institucionales y estructurales que comprometen su actuación. Por otra parte, las manifestaciones de la cuestión social que más se hicieron presentes en los estudios analizados fueron la pobreza, la violencia y las desigualdades estructurales derivadas de la lógica exclusiva del sistema capitalista.