Los retos de la gestión y la financiación de la Escuela SUAS - Mariluce Bittar

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Publicado: 2024-12-20
Palabras clave:
Asistencia social, Educación permanente, Financiación, gestión

Contenido principal del artículo

Ma. Isabel Cavalcante Godinho
Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ
https://orcid.org/0009-0005-9936-748X
D.ra Mariana Leal de Souza
Universidade Estadual do Paraná - UEL
https://orcid.org/0009-0001-6508-2049
Ma. Patrícia Borges Tenório Noleto
Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos de MS
https://orcid.org/0009-0003-4824-0855

Resumen

La Escuela SUAS de Mato Grosso do Sul representa un hito de innovación social en el ámbito de la Asistencia Social. Inaugurada en 2015, su creación responde a las demandas de los trabajadores y agentes involucrados en esta política pública, quienes solicitaban un espacio específico dedicado a la formación y cualificación profesional. Esta institución se alineó posteriormente con las directrices de la Política Nacional de Educación Permanente, según la NOB/RH, reforzando el reconocimiento de los trabajadores de este sistema. Actualmente, la Escuela SUAS coordina procesos de formación integral que abarcan la gestión de las SUAS, la protección social básica y especial, y promueve alianzas con universidades, impulsando la generación de conocimiento científico y técnico. Si bien esta institución es fundamental para mejorar las acciones dirigidas a familias y personas en situación de vulnerabilidad social, aún enfrenta desafíos en cuanto al reconocimiento formal y su inclusión en el marco normativo nacional, así como la falta de financiación. La metodología empleada consistió en una revisión bibliográfica y una investigación documental en los registros obtenidos a través de la colección bibliográfica de la Escuela SUAS Mariluce Biitar.

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Detalles del artículo

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2024): Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences - Dosier

Sección

Artículo
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

1. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences el derecho de primera publicación, con el trabajo publicado bajo la Licencia Creative Commons Attribution 4.0 International. Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y desarrollar el material en cualquier medio o formato, siempre que se le dé la atribución al creador. La licencia permite el uso comercial.

Biografía del autor/a

Ma. Isabel Cavalcante Godinho, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ

Assistente Social/UFRJ, Doutoranda em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ, Mestre em Política Social/UFF, Especialista em Serviço Social e Saúde Mental/UFRJ e Especialista em Administração Pública/CEPERJ-UERJ. Tem experiências na execução e gestão de ações do Serviço Social e políticas sociais, com ênfase na Política de Assistência Social e Gestão Pública, com especialidade em gestão financeira e orçamentária do SUAS. Com atuação em diferentes cargos e funções de Gestão de serviços em ambos os níveis de Proteções do SUAS e de Gestão Pública na esfera municipal e estadual na área da Política de Assistência Social. Foi em diferentes momentos Conselheira de Assistência Social na esfera municipal e estadual, e como técnica também exerceu função nas áreas de saúde mental, reabilitação e elaboração e execução de projetos sociais e ambientais. Docente na Pós-graduação Lato Sensu do NEZO FACEC/ INOVE Saber no Rio de Janeiro e na Pós-graduação lato sensu em Gestão do SUAS, com ênfase em Vigilância Socioassistencial e Supervisão Técnica pela UEMS em Mato Grosso do SUL. Desenvolve Assessoria e consultoria na Política Pública de Assistência Social. Membro da Frente Estadual em Defesa do SUAS e da Seguridade Social no estado do Rio de Janeiro. Consultora do CEDAPS para assuntos pertinentes ao SUAS.

D.ra Mariana Leal de Souza, Universidade Estadual do Paraná - UEL

Doutora em Serviço Social e Política Social pela Universidade Estadual de Londrina - UEL, Mestre em Serviço Social pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Franca - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita- UNESP. Especialista em Docência para o Ensino Superior pela Universidade Estadual do mato Grosso do sul - UEMS. Possui graduação em Serviço Social - Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul (2003). Atualmente atua na Secretaria Municipal de Assistência Social de Paranaíba - MS no apoio a Gestão e como Professora convidada do Programa de Pós-graduação em Gestão do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), com ênfase em Vigilância Socioassistencial e Supervisão Técnica pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS campus Campo Grande - MS. As principais áreas de atuação são políticas sociais, gestão social, Vigilância Socioassistencial, Educação Permanente, Sistemas da Informação e Conselho Municipal de Assistência Social. É Conselheira na gestão atual - Lutas Emancipatórias, Justiça Social e Diversidade (triênio 2023/2026) do Conselho Regional de Serviço Social - CRESS-MS 21 região.

Ma. Patrícia Borges Tenório Noleto, Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos de MS

Possui graduação em serviço social pela Universidade Católica Dom Bosco (1999) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2011). É servidora pública estadual da Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos - SEAD e exerce cargo de direção na coordenação da Escola de Assistência Social Prof. Mariluce Bittar l. Tem experiência na área de Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: assistência social, educação permanente e gestão do Tralho no SUAS, políticas públicas, migração e defesa de direitos.

Cómo citar

CAVALCANTE GODINHO, Ma. Isabel; LEAL DE SOUZA, D.ra Mariana; BORGES TENÓRIO NOLETO, Ma. Patrícia. Los retos de la gestión y la financiación de la Escuela SUAS - Mariluce Bittar. Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 33–50, 2024. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/BJRASS/article/view/118969. Acesso em: 14 apr. 2026.

Referencias

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