Un análisis de los desafíos y perspectivas de la educación permanente en el territorio sur de Rio  Grande do Sul

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Publicado: 2024-03-05
Palabras clave:
Educación permanente, Asistencia social, CapacitaSUAS, Trabajadores de SUAS

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es
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0009-7536-5673
ES
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0001-6444-7093
es
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0006-3863-3657
es
UFRGS
https://orcid.org/0000-0001-5499-714X
es
UFRGS
https://orcid.org/0009-0002-8528-506X

Resumen

La implementación del Sistema Único de Asistencia Social (SUAS) orientó la integración entre los servicios de asistencia social y los Programas de Transferencia de Ingresos, especialmente el Programa Bolsa Familia (PBF). En este sentido, pretendemos reflexionar sobre la comprensión del PPD por parte de mujeres insertadas en un Centro de Referencia de Asistencia Social (CRAS), ubicado en Fortaleza/CE. A través de una investigación bibliográfica y documental y de la recopilación de entrevistas semiestructuradas realizadas a un grupo de mujeres, concluimos que ellas entienden Bolsa Família de diferentes maneras, revelando, a veces, un desconocimiento sobre sus objetivos y condicionalidades. Hubo asociación con un merecido bono para los pobres; a una ayuda que representa un apoyo mensual que garantiza una supuesta estabilidad que favorece la supervivencia; un recurso que permite aumentar la variedad de compras de productos o pagos de facturas; o incluso como un medio que favorece la autonomía femenina y el poder de decisión dentro de la familia. Reflexionamos, a partir de estas afirmaciones, sobre la necesidad de que las personas incluidas en el PPD reconozcan el verdadero significado del programa; que esto permita la articulación entre las diversas políticas existentes en su totalidad para que las familias e individuos involucrados superen la situación de pobreza.

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Detalles del artículo

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2023): Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences

Sección

Artículo
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

1. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences el derecho de primera publicación, con el trabajo publicado bajo la Licencia Creative Commons Attribution 4.0 International. Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y desarrollar el material en cualquier medio o formato, siempre que se le dé la atribución al creador. La licencia permite el uso comercial.

Biografía del autor/a

es, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Estudiante de Doctorado en Educación, en la Línea de Investigación: Movimientos Sociales, Trabajo y Educación, a través del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Máster en Política Social y Servicio Social y Graduado en Servicio Social de la misma universidad. Actualmente es trabajador social en Departamento de Asistencia Social -DAS vinculado a la Secretaría de Asistencia Social - SAS del Gobierno del Estado de Rio Grande do Sul, actuando en la Gestión de Trabajo y Educación Continua de la Política de Asistencia Social. Actúa como Coordinador del Centro Estatal de Educación Permanente - NUEP. Él tiene experiencia en el área de Servicio Social, con énfasis en políticas de salud y asistencia social, trabajando principalmente en los siguientes temas: gestión del trabajo, educación permanente, organización de procesos de trabajo, trabajo y trabajo de combate análogo al de un esclavo.

ES, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

estudiante de doctorado en Antropología Social UFRGS. Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (2009). Tiene una maestría de la Postgrado en Antropología Social de la Universidad Federal de Rio Grande do Sur.Tiene experiencia en el campo de la antropología, con especial interés en la antropología. parentesco, antropología de la ciencia, prácticas de justicia y ciudadanía.

es, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Licenciado en Administración por la UDF Centro Universitario (2005). Actúa como Coordinadora General de Gestión Descentralizada y Participación Social, Secretaria Ejecutiva de la Comisión Tripartita SUAS - CIT/SUAS del Ministerio de Desarrollo y Asistencia Social, Familia y Lucha contra el Hambre, Orientadora Miembro de gobierno del Consejo Nacional de Asistencia Social - CNAS, trabajó con el ofreciendo Soporte Técnico a municipios del estado de Minas Gerais, estando adscrito a la Secretaría de Estado de Desarrollo Social - SEDESE. Tiene experiencia en el área. Administración, con énfasis en Administración Pública y Sistema Único de Gestión de Asistencia Social - SUAS, es especialista en Gestión Pública de la AVM - Facultad Integrado y se ha desempeñado como conferencista, realizado seminarios, profesor facilitador del CapacitaSUAS, congresos organizados y otros.

es, UFRGS

Es licenciado en Servicio Social por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1987), Máster en Servicio Social por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1998) y Doctor en Servicio Social por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1998). Universidad de Rio Grande do Sul (2008), con pasantía doctoral en el Instituto de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Porto-Portugal. Tiene experiencia como Trabajador Social en la Municipalidad de Porto Alegre, trabajando en política de salud y política de asistencia social. Es profesora adjunta del Departamento de Servicio Social de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordina el grupo de investigación Educación, Trabajo, Políticas Sociales. Trabaja principalmente en los siguientes temas: Servicio Social; Educación Permanente y Trabajo. ;Políticas Públicas Sociales con énfasis en asistencia social.También desarrolla investigaciones sobre derechos especiales como Cuestión Indígena, Políticas Indígenas y acciones afirmativas.Es becario de productividad PQ.2 del CNPQ.

es, UFRGS

Estudiante de posgrado en Trabajo Social de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul – UFRGS, pasante de Servicio Social con Gestión Laboral en Secretaría de Estado de Asistencia Social del estado de Rio Grande do Sul.

Cómo citar

ES; ES; ES; ES; ES. Un análisis de los desafíos y perspectivas de la educación permanente en el territorio sur de Rio  Grande do Sul. Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 140–154, 2024. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/BJRASS/article/view/117547. Acesso em: 15 apr. 2026.

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