O PROGRAMA CAPACITASUAS NO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NO TERRITÓRIO SUL RIO GRANDENSE

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Publicado: 05-03-2024
Palavras-chave:
Educação Permanente, Assistência Social, CapacitaSUAS, Trabalhadores do SUAS

Conteúdo do artigo principal

Tassiane Lemos Pacheco
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0009-7536-5673
Roberta Reis Grudzinski
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0001-6444-7093
Becchara Rodrigues de Miranda
Governo do Estado do Rio Grande do Sul
https://orcid.org/0009-0006-3863-3657
Rosa Maria Castilhos Fernandes
UFRGS
https://orcid.org/0000-0001-5499-714X
Marcelo Chaves Cabral
UFRGS
https://orcid.org/0009-0002-8528-506X

Resumo

O presente artigo tem por objetivo analisar a conformação das ações de educação permanente por meio do Programa Nacional de Educação Permanente- CapacitaSUAS no estado do Rio Grande do Sul. Buscou-se realizar uma análise documental por meio dos relatórios de entregas dos produtos, assim como de instrumentos produzidos no âmbito da gestão estadual. Os resultados obtidos foram analisados a partir do método histórico dialético, o qual pretende contribuir com uma análise dos possíveis cenários da educação permanente no âmbito do SUAS para o desenvolvimento das ações dos trabalhadores/as, gestores/as e conselheiros/as da política de assistência social.

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Detalhes do artigo

Edição

v. 2 n. 2 (2023): Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences

Seção

Artigos
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1. Os autores mantém os direitos autorais e concedem ao Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences o direito de primeira publicação, com o trabalho publicado sob a  Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e construam o material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.

Biografia do Autor

Tassiane Lemos Pacheco, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Doutoranda em Educação, na Linha de Pesquisa: Movimentos Sociais, Trabalho e 
Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal 
do Rio Grande do Sul, mestra em Política Social e Serviço Social e Graduada em 
Serviço Social pela mesma universidade. Atualmente é assistente social do 
Departamento de Assistência Social -DAS vinculado à Secretaria de Assistência 
Social - SAS do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, atuando na Gestão do 
Trabalho e Educação Permanente da Política de Assistência Social. Atua como 
Coordenadora do Núcleo Estadual de Educação Permanente- NUEP. Tem 
experiência na área de Serviço Social, com ênfase nas políticas saúde e assistência 
social, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão do trabalho, educação 
permanente, organização de processos de trabalho, trabalho e combate ao trabalho 
análogo ao de escravo.

Roberta Reis Grudzinski, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Doutoranda em Antropologia Social UFRGS. Possui graduação em Ciências Sociais 
pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). É mestre pelo Programa de 
Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal do Rio Grande do 
Sul. Tem experiência na área de antropologia, com interesse especial em antropologia 
do parentesco, antropologia da ciência, práticas de justiça e cidadania. 

Becchara Rodrigues de Miranda, Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Administração - UDF Centro Universitário (2005). Atua como 
Coordenador Geral de Gestão Descentralizada e Participação Social, Secretário 
Executivo da Comissão Tripartite do SUAS - CIT/SUAS do Ministério do 
Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome, Conselheiro 
Governamental no Conselho Nacional de Assistência Social - CNAS, trabalhou com a 
oferta de Apoio Técnico aos municípios do estado de Minas Gerais, estando lotado na 
Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social - SEDESE. Tem experiência na área 
de Administração, com ênfase em Administração Pública e Gestão do Sistema Único 
de Assistência Social - SUAS, é especialista em Gestão Pública pela AVM - Faculdade 
Integrada e já atuou como conferencista, realizou seminários, professor facilitador do 
CapacitaSUAS, organizou conferências e outros. 

Rosa Maria Castilhos Fernandes, UFRGS

Possui graduação em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1987), Mestrado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998) e Doutorado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008), com estágio de doutorado no Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto-Portugal. Possui experiência como Assistente Social da Prefeitura Municipal de Porto Alegre, atuou na política de saúde e na política de assistência social. É Professora Adjunta do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul(UFRGS. Coordena o Grupo de pesquisa Educação, Trabalho, Políticas Sociais. Atua principalmente nos temas: Serviço Social; Educação Permanente e Trabalho; Políticas Sociais Públicas com ênfase na assistência social. Também desenvolve pesquisas sobre direitos especiais como a Questão Indígena, Políticas Indigenistas e ações afirmativas. É bolsista produtividade PQ.2 do CNPQ.

Marcelo Chaves Cabral, UFRGS

Estudante de graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio grande do Sul – UFRGS, estagiário do Serviço Social junto a Gestão do Trabalho na Secretaria Estadual de Assistência Social do estado do Rio Grande do Sul.

Como Citar

LEMOS PACHECO, Tassiane; GRUDZINSKI, Roberta Reis; MIRANDA, Becchara Rodrigues de; CASTILHOS FERNANDES, Rosa Maria; CHAVES CABRAL, Marcelo. O PROGRAMA CAPACITASUAS NO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO PERMANENTE NO TERRITÓRIO SUL RIO GRANDENSE. Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 140–154, 2024. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/BJRASS/article/view/117547. Acesso em: 14 abr. 2026.

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