La construcción de las directrices curriculares de la ABEPSS en el proceso de formación en Trabajo Social
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Resumen
Este artículo busca situar el contexto de la articulación de la categoría profesional que dio lugar a la creación y consolidación de las Directrices Curriculares de la ABEPSS como proyecto hegemónico de formación profesional en Trabajo Social. Destaca las amenazas que el proceso de mercantilización de la educación superior, impulsado por el neoliberalismo, representa para la consolidación de las Directrices Curriculares de la ABEPSS en un contexto de retroceso de derechos y desmantelamiento de la perspectiva crítica en la formación profesional en Trabajo Social. Asimismo, destaca los esfuerzos colectivos de los trabajadores sociales en la defensa de un proyecto profesional de carácter crítico, basado en la teoría social de Marx.
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