Educação Financeira no Brasil: Uma análise sob a ótica do Institucionalismo Uma análise sob a ótica do Institucionalismo
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Resumo
O estudo analisou a implementação da Educação Financeira no Brasil sob a ótica do Institucionalismo de Veblen e Hodgson, isto é, investigou a tentativa de institucionalização da disciplina. Aplicou-se a análise de conteúdo de documentos, separados em regramentos (legislação) e disseminação (resultados das iniciativas para Educação Financeira). Nos regramentos, observou-se que o governo federal busca instituir na população hábitos de tomada de decisão consciente e melhor uso dos recursos financeiros, estabelecer ações e regras, e permitir o enraizamento, transmissão, repetição e legitimação das iniciativas. Na disseminação, verificou-se: a formação de hábitos, pois os participantes das iniciativas formaram novas percepções sobre suas finanças; de ações e regras, com mudanças de atitude; o enraizamento, sendo consideradas as necessidades dos grupos-alvo; o processo reconstitutivo, pois instituições formais e indivíduos estão envolvidos na tentativa de institucionalização; e a transmissão, repetição e legitimação, com o aumento do número de iniciativas e de pessoas atingidas.
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Educação Financeira no Brasil: Uma análise sob a ótica do Institucionalismo: Uma análise sob a ótica do Institucionalismo. Revista Estratégia e Desenvolvimento, [S. l.], v. 5, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/RED/article/view/111157. Acesso em: 13 abr. 2026.
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