NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS
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Resumen
La práctica de la enseñanza de las ciencias en la educación implica un ejercicio continuo, potenciando el razonamiento lógico-abstracto desde el inicio de la escolaridad. Potencia la creatividad, la curiosidad y el compromiso de los estudiantes en la resolución de situaciones problemáticas, contribuyendo al aprendizaje de forma interdisciplinar. Los objetivos de este estudio son explicitar, discutir la importancia de la enseñanza de las ciencias, movilizar las políticas públicas en el área de la educación, la necesidad de inversión en la calificación de las prácticas pedagógicas de los profesores de ciencias en cursos de formación inicial y continua en el área para las modalidades iniciales de enseñanza y señalar también la factibilidad de explorar la historia de la ciencia como elemento cualificante de las prácticas pedagógicas dirigidas a la elaboración conceptual sobre la alfabetización científico-tecnológica, hoy, como condición necesaria para que los ciudadanos entiendan/hagan/disfruten la ciencia. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica en textos del área. Es fundamental concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de impulsar cursos de cualificación profesional continua de los docentes para que puedan posicionarse frente a procesos e innovaciones sobre los que necesitan opinar para legitimarlos, porque en En el mundo contemporáneo, el capital más importante de un país es el conocimiento, sin embargo, depende de la formación de personas capaces de producirlo.
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