Estrategias de organización familiar: Instituciones de educación superior y cuidados. Posadas, Misiones, Argentina
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Abstract
Resumen:
Español
El trabajo se inscribe en el marco del proyecto de investigación “Estrategias de organización familiar implementadas por las estudiantes de la FHyCS UNaM con niñas, niños y adolescentes a cargo titulares de alguna/s políticas de bienestar estudiantil 2022/2023”, haciendo énfasis en las experiencias de las estudiantes mujeres en la etapa que asumen la maternidad en simultaneidad con su formación académica profesional. A partir de una metodología cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas, el trabajo recupera las voces de mujeres-madres universitarias que relatan los modos en que reorganizan sus vidas, familiares y académicas frente a las múltiples demandas del cuidado, el estudio y, en algunos casos, el trabajo.
La indagación permite reconstruir una diversidad de estrategias implementadas para sostener la permanencia en el ámbito de la educación superior, ante situaciones complejas como, falta de corresponsabilidad familiar o ausencia de servicios públicos de cuidado. El análisis revela cómo las estudiantes con niños/as a cargo recurren a redes familiares extensas o de amistad y a dispositivos institucionales, configurando tramas de sostenimiento que exceden el marco familiar/doméstico. También se visibilizan tensiones: la sobrecarga cotidiana, la sensación de fragmentación entre los roles asumidos, y los sentimientos de culpa o frustración ante la imposibilidad de responder a todas las demandas con igual intensidad.
Palabras clave: Cuidados, Educación superior, Familias.
Resumo:
Portugues
Este trabalho integra o projeto de pesquisa “Estratégias de Organização Familiar Implementadas por Estudantes da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (FCHS) da Universidade Nacional de Misiones (UNaM) com Filhos e Adolescentes sob Seus Cuidados como Beneficiários das Políticas de Bem-Estar Estudantil 2022/2023”, com foco nas experiências de estudantes universitárias durante a fase da maternidade que coincide com sua formação acadêmica e profissional. Utilizando uma metodologia qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas, este trabalho reúne as vozes de mães universitárias que descrevem como reorganizam suas vidas familiares e acadêmicas diante das múltiplas demandas de cuidar dos filhos, estudar e, em alguns casos, trabalhar.
A pesquisa permite reconstruir uma variedade de estratégias implementadas para manter a continuidade de sua participação no ensino superior diante de situações complexas, como a falta de responsabilidade familiar compartilhada ou a ausência de serviços públicos de assistência à infância. A análise revela como as estudantes com filhos dependentes se apoiam em redes familiares ou de amizade extensas e em sistemas de apoio institucional, criando redes de suporte que vão além da esfera familiar/doméstica. Também destaca tensões: sobrecarga diária, sensação de fragmentação entre os papéis que assumem e sentimentos de culpa ou frustração por não conseguirem atender a todas as demandas com a mesma intensidade.
Palavras-chave: Cuidado, Ensino superior, Famílias.
Abstract:
Inglês
This work is part of the research project “Family Organization Strategies Implemented by Students of the Faculty of Humanities and Social Sciences (FHyCS) at the National University of Misiones (UNaM) with Children and Adolescents in Their Care as Beneficiaries of Student Welfare Policies 2022/2023,” focusing on the experiences of female students during the stage of motherhood that coincides with their academic and professional training. Using a qualitative methodology based on semi-structured interviews, this work gathers the voices of female university mothers who describe how they reorganize their family and academic lives in the face of the multiple demands of caregiving, studying, and, in some cases, work.
The research allows us to reconstruct a variety of strategies implemented to maintain their continued participation in higher education in the face of complex situations such as a lack of shared family responsibility or the absence of public childcare services. The analysis reveals how female students with dependent children rely on extended family or friendship networks and institutional support systems, creating networks of support that extend beyond the family/domestic sphere. It also highlights tensions: daily overload, a sense of fragmentation between the roles they assume, and feelings of guilt or frustration at being unable to meet all demands with equal intensity.
Keywords: Caregiving, Higher education, Families.
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1. The authors retain the copyright and grant the Brazilian Journal of Research in Applied Social Sciences the right of first publication, with the work published under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license allows reusers to distribute, remix, adapt and build upon the material in any medium or format, as long as attribution is given to the creator. The license allows commercial use.
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