ESTÁGIO CURRICULAR EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: MONITORIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA

Resumo

O período de Estágio Curricular representa o fortalecimento das interfaces entre Universidade e Escola como a oportunidade para que o licenciando possa apresentar sua criatividade, independência, caráter e para (re)significar a sua escolha profissional. Assim, o licenciando terá a oportunidade de observar outro profissional em exercício das suas atividades pedagógicas, aplicar e refletir o modo de ensino com relação às interações entre alunos e professores, as estratégias didáticas, a indisciplina, detectar problemas e através de seus estudos propor sugestões para saná-los, bem como colocá-las em prática. Nesta perspectiva, propôs-se um Projeto de Ensino (SIPPEE 04.002.19) para o desenvolvimento de atividades relativas à monitoria no Estágio Supervisionado IV (Biologia, Química e Física) do curso de Ciências da Natureza Licenciatura da Universidade Federal do Pampa Campus Dom Pedrito, com ações supervisionadas que promovam o aprofundamento e o auxílio no planejamento e nos conceitos específicos relacionados às áreas abordadas no estágio, além do desenvolvimento do próprio monitor, relacionando atividades de ensino que podem complementar sua formação profissional. Objetivamente, busca-se estimular a formação inicial dos acadêmicos de Ciências da Natureza Licenciatura e formação continuada dos docentes e colaboradores do projeto através de atividades de monitoria no componente curricular. As ações exercidas pelo monitor estão relacionadas a grupos de estudos formados por acadêmicos matriculados na disciplina em horários previamente combinados. O monitor é solicitado para revisão bibliográfica e para a busca de material didático (como exercícios, experimentos, exemplos práticos, jogos didáticos, etc.) relacionado à interação entre as Ciências da Natureza, e outras alternativas que possam ser usadas como ferramenta pedagógica. Juntamente com o docente desenvolve atividades relacionadas aos conteúdos que serão/foram abordados em sala de aula, além do auxílio, em períodos pré-estabelecidos, aos alunos que cursam o componente curricular no semestre. A análise do projeto ocorre mediante pré e pós-teste aplicado aos participantes a cada semestre. No primeiro semestre de 2019 o projeto contou com a atuação de 3 monitores, egressos do curso supracitado, que auxiliaram 17 acadêmicos matriculados e assíduos no componente de Estágio Supervisionado IV. Os discentes relatam resultados positivos da monitoria, principalmente no que se refere ao planejamento pedagógico, apoio didático e ao fornecimento de aporte teórico e prático para elaboração das aulas. A partir do desenvolvimento deste projeto, busca-se a familiarização dos acadêmicos com questões relacionadas ao Estágio Curricular em Ciências da Natureza, o planejamento, a organização e a execução das atividades de Biologia, Química e Física no espaço escolar. Por fim, acredita-se que o contato com a monitoria estimule o desenvolvimento do espírito de cooperação entre os alunos e de sua capacidade de estudo.