OLHARES SOBRE O ENSINO DA BIOLOGIA EM TURMAS FINALISTAS DO ENSINO MÉDIO

Resumo

A articulação entre o ensino superior e a educação básica concede aos acadêmicos das licenciaturas a oportunidade ímpar de adentrar os espaços de trabalho desde o início de seu processo de formação. No Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza, a Prática Pedagógica I esta articulada com a disciplina Introdução a Ciência da Natureza focando esta prática na observação e compreensão da realidade do ensino de Ciências da Natureza na escola. Este resumo tem por objetivo registrar as observações realizadas em sala de aula, no primeiro semestre de 2017, em duas turmas finalistas do terceiro ano do Ensino Médio, em uma escola pública do município de Uruguaiana-RS, onde se observou a metodologia de ensino da professora, suas aplicações didáticas e como se dá o ensino da disciplina de Biologia nestas turmas. Durante o período de vivência desta prática, foi possível observar que a professora se utiliza de uma metodologia muito própria. Suas aulas são objetivas, dinâmicas, interativas, de fácil entendimento e muito criativa, visando a melhor compreensão de todos os alunos e sempre procurando estabelecer uma relação dos conceitos básicos da Biologia, com o cotidiano e respectivamente com a vida dos alunos. Este período de observações realizadas durante a Prática Pedagógica I proporciona uma ampla visão de como se apresenta o ambiente escolar, visto de forma crítica e curiosa, analisada por um outro ângulo, ou seja, pelo ponto de vista do futuro professor. Foram momentos importantes onde se pode contemplar o posicionamento da professora observada, frente as turmas de séries finalistas, com relação a sua prática pedagógica e sua relação interpessoal com seus alunos.