O ENSINO DE SIMETRIA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM MOSAICOS

Resumo

O presente trabalho apresenta uma proposta de atividade em andamento no contexto do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) por uma bolsista do Subprojeto Matemática UNIPAMPA - Campus Itaqui/RS. A seguinte proposta tem como objetivo apresentar uma atividade de trabalho sobre o conceito matemático de simetria através do recurso de mosaicos para uma turma do Ensino Fundamental da escola conveniada ao programa. Assim, o presente trabalho, descreve uma proposta de uma atividade a ser elaborada para alunos do 9º ano que visa desenvolver o ensino de simetria por meio da resolução de problemas como metodologia de ensino aliada à arte de mosaicos. Ressalta-se que a atividade está sendo desenvolvida. A proposta apresenta e pretende algumas possibilidades de construção de mosaicos, no qual irá explicitar alguns conceitos matemáticos. Espera-se que com este trabalho os alunos ao decorrer da atividade possam observar e por fim generalizar os conceitos de simetria. Em relação aos mosaicos que foi escolhido como recurso, espera-se que seja de fácil entendimento aos alunos possibilitando o envolvimento na atividade e construam os mosaicos que serão propostos de forma diferenciada das figuras geométricas estabelecidas no papel, mas também por meio do recurso do material concreto possibilitando a visualização e a manipulação. Por meio desta proposta elaborada para os alunos procurou-se desenvolver atividades com intuito de proporcionar, por meio de materiais concretos, uma atividade diferenciada. Desta maneira, proporcionando condições para que os alunos resolvessem atividades matemáticas referente ao conteúdo de modo a construir este conceito.