ABORDAGEM DA TEMÁTICA MEIO AMBIENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Este trabalho apresenta uma atividade desenvolvida junto ao Programa de Residência Pedagógica (CAPES) da UNIPAMPA no curso de Ciências da Natureza Licenciatura Campus Dom Pedrito. A proposta foi aplicada em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental em escola-campo que atua no Programa Instituto Estadual de Educação Bernardino ngelo. A ação, também atrelada ao Estágio Supervisionado I do curso, teve objetivo de compreender qual(is) metodologias era(m) utilizada(s) pelos professores de Ciências em suas aulas, buscando também identificar, qual(is) metodologia(s) os alunos gostariam que fossem empregadas. A partir dos resultados obtidos neste primeiro momento, onde os estudantes reivindicaram aulas práticas, experimentais, o uso de multimeios e a utilização do laboratório de ciências, foi proposta a aplicação de um projeto de ensino na referida escola. O projeto teve como tema Meio Ambiente, tendo em vista sua relevância para o estudo de conceitos de Ciências da Natureza, sendo que na abordagem da temática foi possível diversificar em recursos didáticos, a fim de despertar o interesse dos alunos. O projeto teve como objetivo criar um espaço de reflexão e discussão sobre o tema, estimulando a autonomia e responsabilidade de cada um em relação ao mundo. Para tal, as atividades foram divididas em cinco etapas, seguindo o proposto pela metodologia dos Três Momentos Pedagógicos (DELIZOICOV; ANGOTTI, 1990), que possui caráter dialógico e problematizador, incentivando uma atuação do aluno como agente principal do processo de ensino e de aprendizagem, mediado por seu professor. As atividades, desenvolvidas foram as seguintes: Etapa da Problematização Inicial - (i) pesquisa para averiguar a percepção dos alunos em relação a importância das abelhas para o Meio Ambiente; Etapa da Organização do Conhecimento - (ii) no segundo momento os alunos assistiram ao filme Bee Movie; (iii) foi realizada uma discussão com auxílio do projetor multimídia, explorando os assuntos abordados no filme, vinculando-os aos Ensino de Ciências; (iv) os alunos realizaram um experimento relacionado à visão das abelhas; Etapa da aplicação do conhecimento - (v) os alunos participaram de uma dinâmica que continha perguntas verdadeiras e falsas para averiguar o quão significativa essas atividades haviam sido para a aprendizagem dos mesmos. Ao longo das atividades ocorreram várias discussões associando os acontecimentos do filme com o nosso cotidiano, em que os alunos se mostraram interessados, motivados a participar e a entender esses fenômenos. Concluímos a partir deste projeto e dos resultados obtidos, a importância da abordagem do tema Meio Ambiente, permitindo uma contextualização do Ensino de Ciências, estimulando o protagonismo do aluno na construção do conhecimento. A utilização de diferentes abordagens e recursos didáticos tornam as aulas mais dinâmicas e interativas, como percebido neste projeto.