EFETIVIDADE DE MONITORIA EM DISCIPLINAS DE QUÍMICA NO CURSO DE FARMÁCIA DA UNIPAMPA

Resumo

As monitorias foram ministradas no 1º semestre (acadêmicos do terceiro semestre de curso) para os componentes curriculares de química analítica quantitativa e química analítica quantitativa experimental, que trabalham o conhecimento de reações químicas, estequiometria e equilíbrio químico como ferramenta para quantificação de analitos em amostras diversas; Fisico-química, que trabalha os fenômenos físico-químicos como Termodinâmica, cinética química, fenômenos de interfaces e físico-química de materiais. Para o 2º semestre estão sendo ministradas os componentes curriculares de química analítica qualitativa e química analítica qualitativa experimental, que estudam o equilíbrio químico e a constante de equilibrio dos diversos tipos de fenômenos e reações químicas (ácido base, solubilidade, complexação, oxiredução). O objetivo deste trabalho é avaliar a relevância da utilização de monitoria no auxílio de aprendizagem durante a graduação. Durante o primeiro semestre de 2019, a monitoria acontecia uma vez por semana em horário marcado, com duração de quatro horas, para que houvesse discussão do conteúdo e debate sobre as dúvidas em grupo, e duas vezes por semana no período de 4 horas disponíveis para atendimento individual, presencial ou via internet, totalizando assim 12 horas semanais de atendimento ao acadêmico. O desenvolvimento da monitoria consistia em diferentes processos de ensino-aprendizagem, como elaboração de questões relacionadas ao conteúdo administrado nas disciplinas, resolução de problemas, apresentação de conceitos teóricos correlacionando-os com as atividades de formação do farmacêutico e esclarecimento de dúvidas. O atendimento aos acadêmicos, permitiu observar-se duas situações distintas: durante o período regular atendiam-se, em média 6 acadêmicos por semana e em períodos próximos à de avaliações o número médio subia para 15 atendimentos. O ponto em que os alunos demonstraram maior dificuldade foi na montagem de equações químicas e cálculos básicos, temas que já deveriam ser de conhecimento, pois são ministrados em componentes anteriores, bem como, durante a educação básica. Além disso, apresentaram dificuldades na compreensão de enunciados de problemas e compreensão de textos. Porém, ao final do semestre constatou-se um percentual de aprovação superior a 80% nos componentes curriculares, demonstrando que a monitoria contribuiu para auxiliar os acadêmicos na compreensão e domínio dos conteúdos dos componentes curriculares ministrados durante o primeiro semestre. Para o 2º semestre os atendimentos de monitoria estão em andamento com média de atendimento próximo a 5% do total de alunos matriculados nos componentes curriculares. Ao término do semestre serão efetuadas avaliações quanto à eficácia do uso da monitoria para acadêmicos do segundo semestre de curso de Farmácia.