O RECURSO DIGITAL NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA

Resumo

Um ensino aprendizagem em que a interação do conhecimento teórico tenha significado com a realidade vivenciada pelos alunos é o que se espera de um currículo bem articulado conforme às novas políticas educacionais. Com essa perspectiva, o uso de novas tecnologias proporciona não só a facilidade no desenvolvimento de aulas mais atrativas, como desperta o interesse de educandos em conteúdos que lhes são abstratos e sem importância em seu contexto. O objetivo deste trabalho foi utilizar o recurso digital do aplicativo PhotometrixPro, versão 1.1.13 2018, para quantificar fosfatos presentes em amostras de água de consumo e de alguns ambientes hídricos (lagos e arroio Bagé). O aplicativo utiliza imagens digitais que são captadas através de um dispositivo celular com sistema android mediante a diferença de coloração respectiva a cada concentração definida para análise química, gerando uma curva padrão. Foi confeccionada uma câmara de isopor fechada para melhor absorvância da luz. No fundo da câmara adaptou-se uma luminária 30 LEDs e na parte frontal da caixa abriu-se um orifício (3x2 cm) que permite posicionar a câmera do celular para a captura das imagens. Foram realizados vários testes para melhor definição da captura de imagem versus absorvância e construção de uma curva padrão com máximo grau de correlação possível. A partir da construção da curva (0 ppm; 1 ppm; 5 ppm; 10 ppm R = 0,998 e 0 ppm; 1 ppm; 1,5 ppm; 2 ppm; 2,5 ppm e 3 ppm R= 0,968) foram realizadas análises de amostras de água para quantificação do analito fosfato em uma oficina ofertada durante uma ação do subprojeto multidisciplinar, PIBID, área Química, Unipampa campus Bagé. Com os dados obtidos das análises verificou-se que esse aplicativo foi apropriado para determinação de fosfato a partir de um dispositivo móvel. Porém, o modelo do aparelho, a qualidade de sua câmera digital e sua posição relativa para a captura da absorvância são fatores determinantes para uma análise eficiente. Considera-se que o aplicativo PhotometrixPro torna-se uma ferramenta importante para o uso em análises quantitativas de amostras de água, podendo inclusive, serem realizadas no campo ou em atividades experimentais na sala de aula. Considera-se ainda que o aplicativo por ser um recurso acessível a maioria dos alunos é facilitador para a construção dos conhecimentos científicos teóricos que interagem em uma temática transversal da questão ambiental com a Química Analítica de abragência prática e cotidiana.