MONITORIA DE FÍSICA PARA ALUNOS INGRESSANTES DO CURSO DE ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES

Resumo

A preocupação com a evasão e a retenção tem se tornado cada vez mais objeto de estudo e debate nas universidades. Dentre as diversas componentes curriculares dos cursos de Engenharia, existe um elevado número de retenções nas componentes consideradas básicas como o cálculo e a física. Sequências de retenções, principalmente nestas componentes, levam o aluno a evadir da universidade. Um levantamento mostra que, no caso da componente curricular física I, reprovações e desistências apresentam altos índices na unipampa. Ano após ano diferentes metodologias são abordadas com o intuito de reduzir o número de alunos que reprovam ou desistem da universidade. Neste sentido, a monitoria se torna uma ferramenta importante como atividade de ensino e aprendizagem, possibiltando a ampliação da formação acadêmica tanto para o monitor como para os alunos. Recentemente, foi demonstrado que a probabilidade de um aluno ser aprovado com o auxílio da monitoria aumenta quando comparada com alunos que não frequentam esta atividade. Desta forma, este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados colhidos durante a monitoria no 1º semestre de 2019, com o intuito de diminuir a quantidade de retenções e evasões além de fortalecer o aprendizado dos alunos. A metodologia utilizada consistiu em dispor um horário da semana otimizado para que a maior parte da turma pudesse ter acesso a monitoria, para esclarecimento das dúvidas sobre o conteúdo, resolução de exercícios e experimentos realizados em laboratório. Para incentivar os alunos a comparecerem na monitoria foi combinado o acréscimo de 0,5 pontos na média final daqueles que tivessem uma frequência acima de 75% na monitoria. Este incentivo se justifica uma vez que existe uma motivação extra para participar desta atividade. A turma analisada neste projeto foi composta por 42 alunos do curso de Engenharia de Telecomunicações. Ao longo do semestre também foi elaborado uma apostila com o resumo dos tópicos abordados em física 1 e uma série de exercícios. Esta apostila será utilizada nas próximas turmas e seu efeito também será explorado em futuros trabalhos. No fim do semestre os resultados mostraram que: 15 alunos obtiveram mais que 75% de frequência, 22 alunos não frequentaram a monitoria e os demais não obtiveram os 75% porém continuaram a cursar a componente curricular. Destes, 6 dos 15 alunos que obtiveram frequência maior ou igual a 75% foram aprovados. Isso representou um percentual de 40% dentre os alunos que participaram da monitoria. Pode ser observado que estes números, ainda baixos, são normalmente superiores a quantidade de alunos aprovados sem a existência da monitoria e ajudam a diminuir a taxa de evasão da universidade. Qualitativamente os alunos participantes relataram que a atividade de monitoria efetivamente ajuda no desempenho dos estudantes, principalmente no desenvolvimento de estratégias lógicas para resolução de exercícios propostos.