VALORIZAÇÃO DO SER HUMANO EM UMA ESCOLA DO CAMPO-CONTRIBUIÇÕES AO PIBID

Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Educação do Campo Licenciatura com a ênfase em Ciências da Natureza (PIBID) se constitui como uma forma dos discentes terem contato direto com a realidade das escolas desde o início de sua formação inicial (GATTI, et al, 2014). O curso de Educação do Campo Licenciatura com ênfase em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa passou a integrar o PIBID em agosto de 2018, o qual tem possibilitado a imersão em escolas do campo, assim como o enfrentamentos dos desafios enfrentados pelos diferentes sujeitos que constituem a escola, por exemplo, a dificuldade de acesso ao transporte escolar, a desvalorização do campo como espaço de vida e o reconhecimento da escola do campo como lugar de aprendizagens e trocas de experiências. Para tanto, o presente trabalho emerge da atuação do PIBID junto a uma escola do campo no município de Sant'Ana do Livramento-RS e tem como objetivo apresentar e discutir a importância do projeto que foi desenvolvimento na escola A Valorização do Ser Humano. O projeto foi abordado com estudantes do Ensino Médio, no período vespertino. As atividades desenvolvidas foram filmes, questionários, dinâmicas em grupo e individuais. Estes métodos foram realizados na escola, em sala de aula, sempre mantendo o diálogo aberto com os estudantes e respeitando a privacidade de cada um. É notável que com as atividades os estudantes passaram a se valorizar e se perceber como humanos, como seres que pertencem a escola e, também, a comunidade. Tal percepção se fez possível a medida que os estudantes passaram a se integrar nas atividades da escola, ou seja, antes sujeitos indiferentes e agora seres aprendizes e construtores de conhecimento. Freire (1987) no livro Pedagogia do Oprimido já chamava a atenção para a necessidade do homem se ver como parte do lugar, pois assim este se humanizará e pode levar outros ao mesmo processo. Nesse sentido, o projeto A Valorização do Ser Humano tem denotado contribuições que transcendem o espaço escolar, pois o PIBID como parte integrante das discussões possibilita a inserção dos estudantes (da escola e universidade) em novos espaços formativos. Palavras-chave: PIBID. Valorização. Escola. Referências FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17º ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. GATTI, B. A.; ANDRÉ, M. E. D. A.; GIMENES, N. A. S.; FERRAGUT, L. Um estudo avaliativo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). São Paulo: FCC/SEP, 2014.