O QUE PENSAM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO SOBRE OS ESTAGIÁRIOS DE QUÍMICA? ALGUMAS REFLEXÕES

Resumo

O que pensam estudantes de ensino médio a respeito das aulas de química?: algumas reflexões sobre o papel dos estagiários INTRODUÇÃO: Vivemos em uma sociedade na qual a profissão professor é desvalorizada, mesmo sendo reconhecida como importantíssima para formar outros profissionais. Um dos fatores que têm sido sinalizado como contribuidor para a sobrecarga docente, é o número de aulas semanais que este profissional necessita ministrar, aspecto que pode estar afetando seus planejamentos de ensino. Este trabalho foi desenvolvido no componente de Metodologia da Pesquisa em Educação Química do curso de Química Licenciatura e tem como objetivo identificar o que pensam alunos do ensino médio a respeito da química e da atuação do estagiário. METODOLOGIA: Este trabalho foi desenvolvido no contexto de ações do estágio supervisionado III, em uma escola da rede pública de Bagé-RS. A metodologia de coleta dos dados se deu a partir de um questionário com três questões aplicado a 13 estudantes de uma turma da escola: 1) Você considera a química uma disciplina importante de aprender?; 2) Tem ou teve alguma dificuldade para aprender conteúdos de química? Quais? e 3) O que você espera dos estagiários enquanto professores? A análise buscou identificar fragmentos das respostas dos alunos significativos que auxiliassem a responder ao objetivo de pesquisa. RESULTADOS: Em relação à Questão 1 todos concordaram que a Química é uma disciplina importante, pode-se observar isso na resposta do aluno 1. Com o decorrer dos estudos em sala de aula, conseguimos perceber que usamos a química para praticamente tudo em nosso dia-a-dia. Com base nesta e em outras respostas obtidas foi possível perceber que os alunos conseguem fazer relação da química com o seu dia-a-dia, demonstrando que possuem interesse em aprender química. Para a questão 2, apenas 4 disseram ter alguma dificuldade para aprender o conteúdo, destacando o cálculo de densidade, resposta em comum entre eles. Um exemplo disso foi explicitado pelo aluno 2. Tive sim, mas aprendi resolvendo exercícios em aula, minha dificuldade foi no cálculo de densidade. Por outro lado, tem alunos que declararam não ter dificuldades e destacam que: Com os estagiários temos mais ajuda para conseguir entender melhor a matéria, na minha opinião só tem a somar com eles em sala de aula". As respostas parecem indicar a expectativa dos estudantes do ensino médio em relação a atuação docente. Isso mostra a importância do planejamento de aulas que busquem dialogar com as expectativas considerando as dificuldades dos estudantes, sendo relevante uma abordagem criativa, dinâmica e atenta às dificuldades a serem superadas no contexto da sala de aula. CONCLUSÃO: Com isso, conclui-se o quanto é importante os estagiários e a formação de professores de química potencializarem a reflexão sobre as aulas, o planejamento coletivo e colaborativo, a fim de perceber em que medida estas contribuem para que os alunos aprendam química.