IMPACTO DAS OLIMPÍADAS DE BIOMECÂNICA NO APRENDIZADO: AJUDA A PASSAR, OU AJUDA A APRENDER?

Resumo

INTRODUÇÃO: Devido à dificuldade vivenciada por alguns estudantes em relação a temas da biomecânica, o projeto de ensino Olimpíadas de Biomecânica (OLB) inclui às aulas regulares estratégias inovadoras de ensino, provendo vivências científicas, envolvimento com experimentações, criatividade e integração entre os estudantes para melhor aproveitamento da disciplina. Ao longo dos anos em que o projeto é desenvolvido, surgiu o questionamento sobre o projeto melhorar o aprendizado, ou simplesmente ajudar a mudar índices de reprovação. OBJETIVO: Determinar a influência da OLB nas médias finais dos alunos. MATERIAIS E MÉTODOS: Foi realizada uma comparação entre as médias finais obtidas por estudantes de 16 turmas de biomecânica do curso de fisioterapia considerando ou não o percentual de contribuição da OLB para esses escores finais. Essa comparação foi feita utilizando o teste t pareado. RESULTADO E DISCUSSÃO: Ao avaliar as notas incluindo os escores provenientes das atividades da OLB o escore final médio das turmas foi, para média (desvio-padrão) de 6,64 (0,65). Quando o escore final foi calculado desconsiderando o percentual advindo das OLB encontramos uma média final de 6,48 (0,96). Os escores não diferiram entre a análise considerando ou não a OLB (P = 0,580). Esses resultados nos permitem discutir que Olimpíadas de Biomecânica não determinam a aprovação ou não do estudante, uma vez que as médias foram maiores que 6,00, mas atinge o seu objetivo de ser um facilitador na assimilação de conteúdos mais complexos resultando em uma média final superior a condições em que a OLB não é considerada. Análises adicionais devem considerar a percepção dos estudantes frente aos conteúdos comparados a apenas o escore numérico de nota. CONCLUSÃO: Projetos de ensino como as Olimpíadas de Biomecânica ajudam os estudantes a aumentar o engajamento com os componentes curriculares auxiliando em maior compreensão dos tópicos da matéria e mostrou ser um projeto que pode ser implementado em outras instituições de ensino. A OLB por si só não é um determinante da aprovação do estudante, não podendo ser considerado um fator que torna mais fácil cursar o componente curricular em questão.