DIALÉTICA NA UNIVERSIDADE: JÚRI SIMULADO SOBRE A FERRAMENTA DE EDIÇÃO GÊNICA CRISPR

Resumo

O Campus São Gabriel RS da Universidade Federal do Pampa é voltado para a grande área das Ciências da Natureza, contendo 5 cursos de Graduação e 2 de Pós-Graduação. Dentre suas principais metas de formação profissional, está o desenvolvimento da cidadania pelos seus discentes. Para a formação de profissionais qualificados está a temática de discutir e propor resoluções, sendo uma forma de desenvolver o lado cidadão. Portanto, as instituições que possuem como meta o desenvolvimento da cidadania, devem proporcionar a formação crítica e reflexiva de seus formandos, para que os mesmos sejam capazes de se engajar em problemáticas voltadas para sua área de atuação. Neste contexto, elaboramos uma atividade dialética na forma de Júri Simulado com o tema: Repetições Palindrômicas Curtas Agrupadas e Regularmente Interespaçadas (CRISPR), uma ferramenta da engenharia genética para edição do DNA. Utilizamos este assunto objetivando exercitar o pensamento crítico e reflexivo dos acadêmicos e futuros profissionais da área. A atividade foi realizada com 28 alunos da turma de Genética do 5° semestre do curso de Ciências Biológicas Licenciatura/Bacharelado, dividida em quatro etapas. A primeira e a quarta etapa conteve a aplicação de questionários, com perguntas baseadas em conteúdos abordados durante a disciplina. A segunda etapa contou com um vídeo introdutório de 15 minutos, que aborda através de animação gráfica o que é o CRISPR. A terceira etapa foi a constituição de um júri formado por sorteio aleatório que posicionou os discentes em Jurados, Defesa e Acusação. Analisamos as respostas obtidas nos questionários de forma quantitativa, utilizando o programa Office Excel 2010. As argumentações da defesa, acusação e júri foram registradas de forma qualitativa, por intermédio de anotações dos trópicos relatados. Dentre as principais perspectivas dos alunos em relação ao uso da edição gênica, está a concretização do uso do CRISPR para cura de doenças, assim como também, há o medo e receio do uso desta técnica a nível populacional. Podemos perceber em um contexto geral que alguns alunos ficaram surpresos com as consequências da manipulação gênica em larga escala mundial, sendo o mesmo observado também nos tópicos de defesa e acusação do júri e em seus argumentos, como por exemplo: Produção de bens manufaturados de baixo custo de produção, aumentando a economia mundial (exemplos: transgênicos e combustíveis) e Desigualdades sociais ao utilizar esta técnica, uma vez que, classes financeiramente mais elevadas terão condições de fazer uso, enquanto as menos favorecidas não. Acreditamos que a atividade proposta com o tema CRISPR trabalhou a fundamentação teórica e seus pressupostos, bem como a análise crítica e reflexiva dos acadêmicos da área sobre este assunto, o que proporcionou ampliar o conhecimento e o protagonismo dos futuros profissionais da área.