MONITORIA DE GENÉTICA BÁSICA E SUA INFLUÊNCIA POSITIVA PARA DISCENTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Resumo

Diversos cursos de graduação estão divididos nas modalidades Licenciatura e Bacharelado, onde a licenciatura prepara os acadêmicos para a docência, e o bacharelado para as áreas tecnológicas e de pesquisa. Todavia, é de extrema importância para a formação acadêmica dos discentes de ambas as áreas o exercício da monitoria, pois além de desenvolver habilidades referentes à educação, essa experiência aprofunda os conhecimentos e contribui com o processo de ensino-aprendizagem. Na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - campus São Gabriel/RS, são ofertados cinco cursos de graduação, sendo dois deles em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado). No plano pedagógico desses cursos é ofertado no quinto semestre da graduação o componente curricular de Genética Básica. Nesta disciplina são abordados conceitos básicos de genética como: ácidos nucléicos, cromossomo e cromatina, mecanismos de herança mendeliana, mutações e alterações cromossômicas numéricas e estruturais. Entretanto, alguns desses conceitos básicos, lecionados também no ensino médio, ainda são de difícil compreensão para os discentes do ensino superior. Portanto, o principal objetivo foi exercitar os conteúdos através de listas de exercícios e atividades lúdicas, como jogos didáticos e práticas laboratoriais, auxiliando os discentes a compreender os temas de maior dificuldade. Para a atividade de monitoria utilizaram-se contextos teóricos e práticos com quarenta alunos matriculados na disciplina. Foram incluídas listas de exercícios, seminários, práticas laboratoriais, jogos didáticos e rodas de conversa, além da comunicação via redes sociais como e-mail e Whatsapp. O atendimento presencial disponibilizado pelo monitor foi realizado às quartas-feiras durante 2hs/aula por semana, durante toda a disciplina. Já o atendimento virtual ocorreu durante o mesmo período, porém sem delimitação de dias e horários. O monitor auxiliou o professor titular, acompanhando todas as atividades em sala de aula, laboratório e extraclasse. Em um contexto geral as atividades despertaram o entusiasmo e interesse dos discentes. A aplicação das mesmas tornou o aprendizado mais dinâmico e interativo, segundo relatos das turmas atendidas pela monitoria. Os educandos que acompanharam as atividades de monitoria obtiveram melhores resultados em avaliações. Dos 40 matriculados, 3 abandonaram a disciplina e apenas 9 reprovaram por nota. É importante ressaltar que para o monitor, o exercício da monitoria auxilia em uma melhor compreensão de temas já abordados durante o curso, assim como o aperfeiçoamento e reformulação do conhecimento adquirido previamente. Acreditamos que o ato da monitoria é uma via de mão dupla, tanto para os monitorados quanto para o monitor, auxiliando os cursos de nível superior a melhorar a assistência às dificuldades enfrentados pelos seus acadêmicos durante as disciplinas.