ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO EDUCACIONAL MONITORIA

Resumo

A monitoria, recurso educacional definido como ensino-aprendizagem, possibilita ao aluno monitor desenvolver habilidades de ensino e ciência da docência sob orientação do professor e permite aos alunos da disciplina uma oportunidade de aprendizado complementar através das ações do monitor.O objetivo foi usar esta prática como complemento educacional na disciplina de Microbiologia Geral no curso de graduação de Tecnologia em Aquicultura.A metodologia, foram exercícios teóricos e práticos condizentes ao conteúdo do plano de ensino da disciplina. A monitora auxiliou na preparando aulas práticas, desde elaboração e identificação de lâminas de Gram, embalagem de vidrarias e preparação de outros materiais laboratoriais, incluindo meios de cultura. Além da preparação das aulas, a monitora sempre acompanhou o desenvolvimento das aulas práticas, auxiliando os discentes durante a realização dos procedimentos, bem como elucidando dúvidas. Foram disponibilizados dois períodos por semana de horários fixos no laboratório de microbiologia para a monitoria propriamente dita, para solucionar dúvidas e auxiliar na resolução de questionários contemplando os conteúdos ministrados pela docente da disciplina. Foram usadas formas alternativas de aprendizagem durante as monitorias, como um grupo em rede social onde foram enviadas perguntas referentes ao conteúdo para os discentes responderem e justificarem suas respostas. Também realizou-se simulado prático pré-prova, possibilitando aos estudantes a experiência próxima da avaliação prática,simulando o tempo definido para resolução de cada questão.Na semana antecedente ao exame final foi realizada monitoria de revisão, com solução de questões em grupo com auxílio da monitora. As questões foram previamente avaliadas pela docente. Durante o semestre realizou-se 5 encontros, onde apenas 2 estudantes participaram em todos encontros, e o número máximo de estudantes por encontro foi de apenas 6.Ao final do semestre, após finalizadas as avaliações e realizada análise dos dados, constatou-se que do total de 28 estudantes matriculados na disciplina apenas 20 frequentaram as aulas regularmente,o restante reprovou por frequência.No grupo de alunos que cursaram a disciplina e realizaram as avaliações, 80% não foram aprovados por média, nas avaliações regulares. Destes, 55% reprovaram na disciplina após a realização do exame. Por fim, o número de aprovados na disciplina não foi satisfatório, como vem sendo demonstrado nos últimos 3 anos,o que pode ser justificado em grande parte pela falta de comprometimento e interesse dos discentes, pois tiveram oportunidade de participar das monitorias para esclarecimento de dúvidas e dificuldades.A baixa adesão deve-se pela monitoria iniciar na metade do semestre letivo,quando já foram realizadas parte das avaliações.A possível solução para sanar o baixo índice de aprovação na disciplina, seria iniciar a monitoria no início do semestre.Como monitora foi uma grande oportunidade de experiência.