ALELOPATIA: O EFEITO DO EXTRATO DE FOLHAS DE EUCALIPTO NA GERMINAÇÃO DE TOMATE E ALFACE

Resumo

No Ensino de Ciências, a Botânica é um tópico presente desde os anos iniciais. Ainda assim, nota-se a dificuldade dos aprendizes em assimilar os conteúdos abordados nessa área, provavelmente pela carência de contextualização e atrativos pedagógicos. De acordo com Krasilchik (2005) a aprendizagem dos conteúdos de Botânica exige experimentos e atividades práticas que permitam aos alunos vivenciar os conteúdos teóricos, previamente trabalhados, de forma contextualizada, oportunizando uma atribuição de significados para aquela informação. Estratégias que facilitem a aproximação da Botânica com os estudantes. Como por exemplo, a organização de pequenos experimentos, pode ser interessante para proporcionar significância as aulas. Diante destas afirmações, este resumo relata o desenvolvimento de um experimento sobre alelopatia, como estratégia para o ensino de Botânica. Substâncias alelopáticas são produzidas por um organismo que tende a prejudicar ou favorecer um outro organismo, sendo que estas substâncias fazem parte de diferentes grupos de compostos, como terpenos, alcalóides, fenóis, entre outros, podendo estar presentes em flores, frutos, cascas, raízes e folhas. O eucalipto, árvore originária da Austrália, muito cultivado no Brasil, é apontado como um exemplo de planta que produz substâncias alelopáticas. O objetivo desse experimento foi demonstrar a relação entre extratos de folhas de eucalipto sobre a germinação de sementes de alface e tomate. A metodologia utilizada foi testar o extrato de folhas de eucalipto, verdes e secas, na germinação das sementes destas espécies. O experimento foi dividido em 6 (seis) tratamentos, sendo 3 (três) variáveis de irrigação (Água Deionizada, Solução de folhas de eucalipto secas, Solução de folhas de eucalipto verdes) e duas espécies (alface e tomate). Para a obtenção do extrato foram utilizadas 10 gramas de folhas e cerca de 200 ml de água deionizada, batidos no liquidificador. Os extratos foram filtrados e utilizados na forma de irrigação. Em Placas de Petri forradas com papel-filtro, foram semeadas 25 sementes de alface e de tomate por placa, em um total de 6 (seis) placas, ou seja, cada espécie vegetal contou com 3 (três) tratamentos, irrigados com as soluções e acompanhados durante 9 (nove) dias. Após o período de acompanhamento, pode-se observar que as sementes de alface irrigadas com água obtiveram uma taxa de germinação de 96%, contra 88% e 72% respectivamente para os tratamentos irrigados com extrato de folhas verdes e extrato de folhas secas. Com relação a porcentagem de germinação do tomate, as diferenças foram ainda maiores, 72% para as sementes irrigadas com água, contra 32% e 28% respectivamente para os tratamentos irrigados com extrato de folhas verdes e extrato de folhas secas. Com o desenvolvimento desse experimento pode-se concluir que a experimentação não carece de espaços sofisticados e que a criatividade do professor precisa ser colocada a serviço do processo de ensino de ciência.