EFEITO DA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS NO DESEMPENHO ACADÊMICO NA DISCIPLINA DE NUTRIÇÃO ANIMAL

Resumo

O conhecimento dos princípios básicos de nutrição animal são cruciais na atividade do médico veterinário, independentemente da aérea de atuação deste profissional. Dentro do ensino da Nutrição Animal, existem diversas barreiras que complexificam seu entendimento e aprendizado. Isso decorre do fato de englobar a compreensão dos principais compostos químicos sintetizados pelos seres vivos (proteínas, carboidratos, lipídeos, minerais e água), além de seus metabolismos no organismo das diversas espécies animais. Em decorrência do supracitado, torna-se relevante a elaboração de novas metodologias de ensino. Com isso metodologias lúdico pedagógicas são alternativas que podem ser aplicas no ensino de nutrição animal. Estas consistem em atividades teórico praticas, com o objetivo principal a assimilação do conhecimento através de dinâmicas visuais como esquemas e jogos didáticos, ou mimetização artificial de processos fisiológicos ou patológicos da área de nutrição animal. Com isso buscou-se comparar a eficácia da aplicação das metodologias lúdico pedagógicas no desempenho acadêmico dos estudantes do Curso de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana, na disciplina de Nutrição Animal I. Para tal fim, coletaram-se as médias finais de cinco semestres, totalizando 167 alunos. Três turmas exercitaram metodologias expositivas de ensino, as demais passaram por metodologias lúdico cognitivas, os dados foram tabulados em Excel e analisados pela ferramenta Means no programa SPSS com significância de 5%, considerando-se os semestres como diferentes grupos. Houve significância entre grupos (p<0,000), de forma que o semestre 2019 I apresentou médias superiores aos demais semestres analisados. Observou-se que as turmas as quais passaram pelas metodologias lúdico cognitivas tiveram em média 74,5% de aproveitamento de todas as notas disponibilizadas na disciplina enquanto as turmas que tiveram metodologias convencionais como estratégia de ensino obtiveram 62,6% de aproveitamento destes pontos. Esta diferença equivale a 1,19 pontos a mais na média final dos alunos participantes da aplicação deste novo processo de ensino. Estes resultados corroboram com algumas literaturas, que consideram a ludicidade como uma necessidade do ser humano, com isso o desenvolvimento de aspectos lúdicos facilita o processo de aprendizagem além otimizar aspectos como o desenvolvimento pessoal e social, por se tratar de uma atividade visual e prazerosa. Outros trabalhos complementam esta ideia afirmando que por meio lúdico criam-se desafios de forma divertida que estimulam a pensar diferentes possibilidades para solucionar um problema. Com isso pode-se concluir que a aplicação de metodologias lúdico cognitivas é benéfica ao aprendizado da Nutrição Animal, pois aumenta o desempenho acadêmico dos estudantes. Estas também estimulam o raciocínio lógico dos alunos bem como as habilidades humanísticas almejadas para a atuação do Médico Veterinário junto à sociedade.