ATLAS DIGITAL E MÍDIAS SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTOLOGIA NOS CURSOS DA SAÚDE

Resumo

A contemporaneidade trouxe avanços no campo da tecnologia, transformando a forma como os estudantes relacionam-se com a aprendizagem. Nesse contexto, inserem-se as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, ampliando as possibilidades de adquirir e fixar conhecimentos. Para aplicar melhorias no ensino quanto ao estudo de Histologia, o objetivo deste trabalho foi consolidar o Atlas Digital de Histologia, como uma ferramenta complementar, gratuita, online e científica, para o ensino e aprendizagem, principalmente dos acadêmicos dos cursos da área da saúde. Bem como, estabelecer uma base de postagens no Instagram, que proporcione a aproximação à histologia. O Atlas trata-se de um site de acesso gratuito, desenvolvido na plataforma wix em 2016, composto por imagens de lâminas histológicas do laboratório de histologia da UNIPAMPA - Uruguaiana. As imagens foram criadas em microscópio óptico LEICA com câmera acoplada, assim como tratamento e identificações. No primeiro semestre de 2019, houve alteração no layout visando a organização das informações, inserção de 32 imagens e de um questionário de avaliação do atlas, além de espaço para divulgação do Instagram da Histologia. Possui abas de acesso que dividem Histologia Humana I e II, e aba para materiais de apoio. Desde a remodelação do site, ocorreram 209 visitações, totalizando 920 desde a sua criação. O perfil Histolove9 no Instagram, conta com 321 seguidores, 27 publicações no feed e uma média de 4 publicações durante a semana no story, como enquetes, divulgação do atlas, tira-dúvidas pré-prova e pesquisa de opinião pós-prova. A aplicação de recursos multimídia no ensino de Histologia permitem redução expressiva no tempo laboratorial e contribui para a discussão em grupo, difícil de promover quando os alunos estudam em seu microscópio. Evidenciada na resposta enviada no questionário do atlas, o aluno diz que sua maior dificuldade Era compreender as lâminas no tempo da aula prática. O maior levantamento sobre os hábitos de consumo de mídia, a Pesquisa Brasileira de Mídia PBM 2016, revela que o brasileiro gasta cerca de cinco horas do seu dia conectado à internet. Fato ilustrado na participação dos estudantes na aula prática, por meio do envio de fotos das lâminas estudadas, sendo o principal material utilizado pelo Histolove9 para criação de publicações, como forma de estimular o vínculo com a Histologia. Em enquete realizada na rede social, 100% dos participantes responderam que o perfil de Histologia no Instagram favorece o aprendizado. Portanto, as intervenções de ensino como a ora apresentada, refletem na melhora da compreensão dos componentes teórico-práticos, pois fornece o acesso amplo, online e gratuito, sem perder o caráter científico. Além da promoção da interação entre professor e alunos, promovendo relações que beneficiam o aprendizado através de posturas participativas.