PROJETO PET CALOURO DO GRUPO PET-ENGENHARIAS DA UNIPAMPA CAMPUS BAGÉ

Resumo

A evasão e retenção nos cursos de ciências exatas, principalmente os de Engenharia, na Universidade Federal do Pampa do Campus Bagé-RS, é um dos grandes problemas que vem sendo percebido nos últimos anos. Além da dificuldade financeira e de adaptação, os estudantes sofrem com a nova rotina de estudos e se deparam com várias pendências estudantis, que podem ser decorrentes de falhas ou lacunas durante a educação básica. Com isso, os ingressantes começam a se sentir despreparados e desmotivados a continuarem no curso, sem mesmo estarem inseridos na vida acadêmica e terem conhecimento sobre as atividades referentes ao curso escolhido. Dessa maneira, o projeto PET Calouro, desenvolvido pelo grupo PET Engenharias, visa a aproximação dos ingressantes ao curso, tendo contato com disciplinas específicas do curso, visto que nos primeiros anos de Engenharia, as disciplinas são básicas. Assim, o projeto possui como objetivo a minimização dos índices de evasão logo no início dos cursos de Engenharias da UNIPAMPA Campus Bagé, motivando os calouros com a participação em projetos voltados ao curso e tendo oportunidade de realizar a publicação de artigo no primeiro ano de curso. O desenvolvimento ocorreu com a seleção dos calouros, no qual houve um edital para inscrição dos discentes, em que cada petiano orientaria no máximo 3 calouros. Posteriormente, foi realizada uma entrevista com os 22 candidatos, constituindo essa a primeira etapa da seleção. Na segunda, houve uma apresentação livre com os 16 classificados, falando sobre sua trajetória antes de iniciar na universidade, o qual foi apresentado para a banca. Foram selecionados 10 calouros, que seriam orientados pelos petianos na participação de projetos. Para cumprir o cronograma, foi proposto planos de atividades para a participação de cada calouro orientado. Como resultado, os calouros participaram semanalmente das atividades dos projetos desenvolvidos pelo PET Engenharias, conheceram conteúdos de disciplinas futuras e realizaram atividades práticas, de acordo com o curso. O calouro do curso de Engenharia de Alimentos realizou análises em laboratório e os de Engenharia de Produção e Engenharia Química, realizaram a aplicação de ferramentas estratégicas como auxílio para o desenvolvimento dos projetos. Portanto, o projeto obteve êxito no desenvolvimento e execução do plano de atividades, nos quais os ingressantes puderam realizar a prática em laboratórios e aplicar algumas ferramentas que seriam vistas ao longo do curso, inserindo-os na atividades acadêmicas com a elaboração e publicação de artigo e motivando-os a participar de programas dentro da universidade e, assim, permanecerem no curso.