ALITERATURANASALADEAULADELÍNGUAESPANHOLA:REFLEXÕESSOBREUMAESCOLHACONSCIENTE

Resumo

Este trabalho tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas durante a prática de docência de espanhol realizado em uma turma de 7º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Jaguarão. O estágio foi realizado com base no projeto de ensino Cruzamentos: a literatura e as artes no ensino de língua espanhola (Reg. SIPPEE 06.016.16), associado ao conteúdo programático do ano mencionado. Para a prática do estágio, adotamos o livro Julio Cortázar da coleção Antiprincesas e Antihéroes da editora Chirimbonte, que trazia dados biográficos e artísticos do autor latino-americano. Assim, utilizamos o conteúdo do livro como ponto de partida, em um contato inicial com o autor; na sequência, começamos a explorar os contos de Cortázar, sua biografia e sua produção literária baseada em textos integrais e vídeos com adaptações de seus contos. Para sustentar o ensino de espanhol vinculado a literatura usou-se o como referencial teórico María Dolores Albaladejo García e Begoña Sáenz Martínez. Com o desenvolvimento das aulas, percebeu-se que os alunos não tinham o hábito de ler textos de modo geral e isso dificultava a capacidade de compreensão das atividades propostas. Então, o recurso utilizado foi levar contos que dialogassem com a realidade desses alunos, para, por meio dessa ação, facilitar a aprendizagem da língua meta.