DESENVOLVIMENTO DE EXPERIMENTOS ALTERNATIVOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS E DE BAIXO CUSTO

Resumo

O desenvolvimento do ensino de engenharia encontra em seus pressupostos metodológicos a importância de aliar teoria à prática, de tal forma que possibilite o desenvolvimento do estudante, habilitando-o ao exercício de sua profissão. O engenheiro em sua trajetória profissional deverá estar apto para aplicar seus conhecimentos teóricos na solução dos inúmeros problemas que seu campo de conhecimento irão lhe apresentar. Sendo assim, este projeto vislumbra elaborar experimentos alternativos com materiais de baixo custo ou recicláveis para as disciplinas de Operações Unitárias, Cinética e Cálculo de Reatores, além da preparação de roteiros das aulas práticas. Ainda, estimular a melhoria do ensino de graduação através do desenvolvimento de aulas práticas de forma inovadora, estimular no estudante do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária o espírito científico e empreendedor e a constante busca pelo conhecimento, aprimorando a formação profissional e preparando-o para novos desafios. Para consolidação deste trabalho foram construídos experimentos alternativos utilizando materiais de baixo custo, então, estes experimentos foram testados e adaptados conforme a proposta de aula do professor das disciplinas de Operações Unitárias e Cinética e Cálculo de Reatores.Inicialmente, foram elaborados 5 experimentos, sendo eles: Esvaziamento de tanque; Massa específica de líquidos; Curvas de bombas hidráulicas; Peneiramento e análise granulométrica e Caracterização de partículas. Além disso, um material didático está sendo elaborado, em forma de apostila, com um roteiro para cada aula prática com a finalidade de orientar os alunos. A primeira etapa deste trabalho foi realizada no ano de 2016, onde os experimentos foram elaborados, montados e testados.Com os experimentos prontos, os alunos puderam realizar as aulas práticas e elaborar os relatórios, descrevendo o conteúdo visto na teoria associado a prática. A partir da dificuldade encontrada em explicar detalhadamente o procedimento experimental de cada prática aos grupos, devido ao grande número de alunos na turma, e as dúvidas surgidas durante a elaboração dos relatórios, surgiu a ideia de criar apostilas didáticas, para que diminuísse as dúvidas quanto aos procedimentos práticos e ao mesmo tempo manter todos os relatórios no mesmo padrão.Considerando a importância de aliar conhecimento teórico e prático, este projeto tem se mostrado muito eficiente no aprendizado dos alunos. Ressalta-se que, apesar dos cortes de verba nas universidades, ainda há formas baratas e criativas de promover conhecimento. Além disso, espera-se implantar novos experimentos no campus Caçapava do Sul.