O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO INTEGRADOR NO CURSO DE ENGENHARIA LOGÍSTICA DA UTEC

Resumo

O curso de Engenharia Logística da UTEC (ILOG) tem como proposta aprofundar os temas de conhecimento profissional e as competências específicas de uma engenharia com uma estrutura que ajude o graduado a agir, a pensar e a decidir conforme as tendências futuras do setor. O curso apresenta um design curricular que integra o conhecimento científico e profissional necessário para cumprir os mais altos padrões exigidos pelo setor de logística multimodal global e pelo setor de logística de negócios. Também oferece conhecimentos específicos e habilidades que permitem ao graduado planejar, projetar e decidir diretamente todos os processos de produção, suprimento, transporte, armazenamento, distribuição e logística reversa no âmbito financeiro, operacional e informações de forma eficaz, eficiente, efetiva e econômica a fim de oferecer ao cliente um atendimento com o menor investimento sobre os custos de logística; dentro de um quadro de segurança ocupacional, cuidados e conservação do meio ambiente, com um comportamento ético e socialmente responsável. Em uma primeira etapa da formação do graduando, além das disciplinas de conhecimentos específicos, o curso da ILOG implementa um projeto integrador já no primeiro semestre do curso, com a finalidade de iniciar a formação do estudante como um diagnosticador logístico. A execução e elaboração do projeto que integra todas as disciplinas do semestre, é realizado pelo estudante e apresentado através de um relatório e apresentação do trabalho que é avaliado pelo corpo docente da carreira de acordo com um tema previamente proposto, relacionado a área de estudo. No primeiro semestre, os estudantes tiveram como objetivo para o projeto integrador pesquisar a logística de entrada de uma adega de vinho fictícia no Uruguai. O caso fictício estava relacionado a uma adega pois a produção de vinho é uma atividade de Rivera - UY e é buscado que o projeto integrador tenha um tema que leve os alunos à realidade produtiva. O desenvolvimento do projeto foi realizado em equipes de alunos com apoio dos docentes que contribuíram esclarecendo dúvidas e acrescentando comentários ao projeto em execução, até a sua conclusão.