AQUÍ, ALÍ, A QUÍMICA EM TODO LUGAR: PRODUÇÃO DE TEXTOS SOBRE MOLÉCULAS

Resumo

A química é descrita como a ciência que se dedica ao estudo da matéria, levando em conta a sua composição, as reações e as transformações. Mesmo com uma ampla gama de aplicações, boa parte dos alunos que deixam o ensino médio trazem consigo, para o ensino superior, uma química rotulada como chata, difícil e complicada. A descontextualização da química com a realidade do aluno pode ser gerada por vários fatores, como os métodos de ensino, vinculado à presença de conceitos provenientes das ciências exatas, que apresenta o cálculo como produto final, e não na compreensão da matéria e os processos químicos, escassez de demonstrações experimentais em sala de aula, a carência financeira para a montagem de laboratórios e, ainda a linguagem meramente expositiva, utilizada no ensino tradicional. O Projeto AQuí (Ambiente virtual de ensino em laboratórios de Química) tem como objetivo disponibilizar informações sobre laboratórios de química em uma webpage, visando aproximar os usuários ao conhecimento prático da química, através de linguagem simples e desmistificação da termologia técnica. Além do conhecimento laboratoriais, o projeto pretende instigar a curiosidade sobre compostos químicos, através de textos sobre moléculas químicas descritas sob o eixo AQuí, alí, a química em todo lugar... possibilitando ao usuário o desenvolvimento de uma visão crítica do mundo que o cerca, podendo analisar, compreender e utilizar este conhecimento no cotidiano. Assim o objetivo deste trabalho foi avaliar a produção textual sobre moléculas químicas, desenvolvidos pelos integrantes do Projeto AQuí, que posteriormente foram postadas na webpage do projeto. Foram elencadas doze moléculas químicas presentes na vida cotidiana, sejam em sua forma elementar, nutricional, terapêutica ou ainda na forma de protagonistas em processos de transformação e produção, sendo elas: etanol, ácido acetil salicílico, gás carbônico, cafeína, organoclorados, cloreto de sódio, mercúrio, isopreno, ácido ascórbico, cloro, celulose e acrilamida. Realizou-se um sorteio dos temas entre os participantes do projeto, e estes foram desafiados a escrever de forma sucinta sobre a molécula em estudo. A motivação dos participantes para elaboração do material se mostrou como uma das características positivas da atividade. Por ser compostos utilizados diariamente em vários ambientes e/ou funções, as informações científicas dos mesmos são de grande número e estão presentes em diversas fontes, o que exige atenção dos redatores no uso de informações relevantes e com referências confiáveis. Apresentando sempre uma linguagem compreensível, não somente alunos de ensino médio e superior, mas também pessoas que não são do meio acadêmico, através da linguagem pedagógica adequada que foi utilizada com a finalidade que todos sejam beneficiados com o conhecimento dessa ciência. A elaboração dos textos foi uma atividade positiva proposta pelo Projeto AQuí, já que todos os participantes conseguiram entregar seus materiais escritos no prazo proposto, que era de 30 dias, observando-se também que instigou a curiosidade ao conhecimento a respeito das moléculas pesquisadas, através da troca de materiais ou de informações entre os participantes. Como perspectivas futuras, pretende-se seguir com essa atividade, aumentando o número de compostos com textos informativos, bem como postar o material elaborado na webpage do projeto.