MONITORIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA FERRAMENTA ESSENCIAL DE APRENDIZAGEM

Resumo

A monitoria é entendida como um apoio pedagógico oferecido aos acadêmicos interessados em aprofundar os conhecimentos em determinados conteúdos, bem como solucionar dificuldades em relação à matéria trabalhada em aula. Ao longo do período acadêmico de cursos da área saúde, como educação física e fisioterapia, os alunos encontram diversas dificuldades em alguns componentes curriculares, como fisiologia do exercício, visto que é necessário assimilar conhecimentos prévios de anatomia, bioquímica e fisiologia humana, tornando-se comum o elevado número de reprovações dos alunos e até mesmo desistências do componente curricular. Sendo assim, a monitoria torna-se um instrumento necessário para colaborar com o processo de aprendizagem dos alunos. Portanto, o objetivo deste trabalho, foi verificar se o uso da monitoria como ferramenta auxiliar de ensino, tem sido significativo, do ponto de vista do número de reprovações e desistências em fisiologia do exercício II. Para a realização deste trabalho, foram analisadas as médias finais de 91 acadêmicos matriculados no componente curricular de fisiologia do exercício II nos anos de 2016 e 2017 e calculados o número de discentes que não atingiram nota igual ou superior a 6,00, média geral de cada turma e o número de alunos que desistiram do componente curricular. Analisando os resultados, observa-se que houve uma redução de 24,50% do número de reprovações, aumento de 5,44 para 6,92 da média geral das turmas e uma redução de 13,51% do número de desistências do componente curricular. Sendo assim nota-se que a monitoria como instrumento auxiliar no processo de ensino-aprendizagem é de fundamental importância na graduação, visto que o monitor terá uma melhor visão de dúvidas pontuais dos alunos em relação ao conteúdo aplicado, levando então, essa informação ao professor, que poderá trabalhar melhor o conteúdo em sala de aula, assim como propor ideias para o monitor.