EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ARTICULAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA

Resumo

O presente trabalho foi elaborado no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, vinculado a Universidade Federal do Pampa, campus Dom Pedrito e ao Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. As atividades foram desenvolvidas na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), com sete alunas, com idade média entre 14 a 23 anos. Trata-se de uma proposta de ensino que explorou três experimentos: Produzindo Suco de Uva, Bolo de caneca e Inflando o balão, com o propósito de relacionar conhecimentos científicos ao cotidiano, através dos princípios da experimentação e da interdisciplinaridade. A aplicação de experimentos incide na possibilidade de utilizar novas práticas metodológicas dentro da sala de aula, auxiliando efetivamente na produção do conhecimento do educando, favorecendo a interação dos alunos, despertando o interesse e curiosidade. Foram explorados os conteúdos: Transformações químicas e físicas das substâncias, temperatura, calor e a fermentação. Constatou-se que o ensino integrado de conceitos científicos a partir de atividades experimentais contribuiu de modo significativo no desenvolvimento do pensamento crítico, alicerçando novos saberes aos que as alunas já tinham, destacando situações do dia a dia.