CORPO EM MOVIMENTO: UMA ESTRATÉGIA QUE UNE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo avaliar as contribuições das ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID no processo de ensino aprendizado, a partir da aplicação de um projeto sobre o sistema ósseo e muscular com uma turma de 4º ano de uma escola de periferia da cidade de Dom Pedrito - RS. Esta prática justifica-se pela importância de integrar a tecnologia, presente no cotidiano da maioria das crianças e adolescentes, no processo de ensino e aprendizado. Este projeto apresenta como diferencial a inserção da tecnologia, vídeo game, através da utilização do jogo just dance, promovendo uma aproximação entre a TIC e o conteúdo de Ciências da Natureza. Destaca-se que esta atividade aproximou a comunidade escolar do espaço universitário, pois os alunos participantes se deslocaram até a UNIPAMPA campus - Dom Pedrito, para então participarem do projeto. Utilizou-se como instrumento de coleta dados os registros das observações e os registros fotográficos realizados durante aplicação, com a intenção de avaliar o envolvimento dos estudantes, bem como as contribuições teóricas acerca do vídeo game na aprendizagem dos conceitos de sistemas ósseo e muscular. Sendo assim o PIBID realizou essa prática com o propósito de diferenciar a maneira de apresentação do conhecimento, levando os alunos a experimentar uma metodologia diferenciada motivando os estudantes a relacionar a vivência da dança com o conteúdo científico. A partir do exposto pode-se afirmar nas conclusões deste projeto que a tecnologia aliada uma boa prática de ensino constrói uma conhecimento significativo no estudante que dela participou e também pode-se afirmar que o PIBID é um grande agente construtor do conhecimento, este se faz necessário pela sua inovação pedagógica na escola apresentando atividades diferenciadas que fogem da velha rotina escolar, monótona e sem estímulo ao educando.