ATIVIDADES DE EXTENSÃO COMO FUNÇÃO ACADÊMICA: O CASO DE PROJETOS DE VIABILIDADE ECONÔMICA NO PAISAGISMO.

Resumo

A superação da compartimentalização dos saberes e da organização curricular sob a forma de uma grade se mostra como um problema a ser superado. Por isso, sugerimos a adoção de uma metodologia diferenciada para o ensino assumindo o princípio da indissociabilidade das relações ensino-pesquisa-extensão a ser realizada nas universidades. O objetivo deste trabalho é avaliar a utilização de uma atividade didático-pedagógica como meio de relacionar ensino e extensão e como forma afirmativa que possibilita a curricularização da extensão no curso Técnico em Paisagismo. A partir de uma visita técnica à empreendedores da região, na área da floricultura, foram baseadas as aulas em sala e desenvolvidos projetos de viabilidade econômica, um deles para uma das propriedades visitadas. Esse tipo de atividade possibilita ao estudante estabelecer relações teoria-prática, apropriar-se mais facilmente dos conhecimentos e tornar-se agente daquela realidade, transformando-a. Assim, verificou-se que é viável a utilização de atividades didáticas extensionistas inseridas no âmbito de elementos curriculares e possibilitando a transformação de uma situação social local.