QUEBRANDO PARADIGMAS: DESCONSTRUINDO CONCEITOS DE PRINCESA E A IMAGEM FEMININA RETRATADOS NOS CONTOS DE FADA

Resumo

O presente trabalho se refere a um projeto de ensino aplicado pelos bolsistas ID do PIBID Letras Português da Unipampa aos alunos de uma turma de 7º ano da EMEF São Pedro, da cidade de Bagé, um projeto de leitura literária que teve por objetivo proporcionar uma reflexão sobre os padrões comportamentais femininos esperados pela sociedade através de contos de fadas. Partimos do pressuposto que pensar em uma sociedade justa não é o suficiente, necessitamos criar ferramentas e fazer uso das que já possuímos para criarmos um ambiente de aprendizagem e desconstrução de paradigmas convencionais, machistas e ultrapassados. Além disso, em decorrência da pouca carga literária dos alunos, optamos por um projeto de leitura que abordasse contos de fadas (estilo literário comum à essa faixa etária), para que, desta forma, conseguíssemos caminhar em direção ao amadurecimento literário, sem perder de vista a literatura como instigadora de uma reflexão social. Quanto aos conteúdos abordados nesse projeto, o grupo trabalhou com oralidade, escrita, letramento literário, argumentação, interpretação, senso crítico, reescrita de um conto. Iniciamos nosso projeto com a leitura do conto original Rapunzel dos Irmãos Grimm, após isso, problematizamos o papel desempenhado pela protagonista, levamos também a animação Enrolados, da Disney, para fazermos a socialização e cruzarmos um paralelo entre as duas obras. Contextualizamos aos alunos a história dos autores da obra original, para que os mesmos pudessem conhecê-los melhor, poder se situar quanto à época em que viveram e outras curiosidades. Foi apresentada aos alunos a estrutura que compõe um conto de fadas e propomos a eles a futura escrita de um conto, para que pudessem se familiarizar desde cedo com a temática que seria abordada em suas produções. Para uma melhor contextualização referente ao papel da mulher indefesa, da princesinha em perigo, levamos alguns trailers para mostrar outros papéis que as princesas podem desempenhar nos contos de fadas, contribuindo para a desconstrução dos paradigmas pré-estabelecidos com relação à mulher, em que será possível garantir que os alunos conheçam personagens femininos destemidos e de personalidade forte, que vêm de contraponto a alguns contos de fadas que trazem princesas e meninas frágeis. Após ter passado aos alunos todas essas mulheres de personalidades fortes, levamos a proposta da reescrita do conto em que os alunos tiveram que levar em consideração as novas concepções do papel feminino, concepções tais que foram encontradas na maioria dos contos reescritos por eles. Para que fosse feita uma produção artística da obra os alunos produziram e decoraram um livro gigante, onde nele encontravam-se os contos dos alunos e dobraduras que se remetiam aos seus contos. De maneira geral, notamos que os alunos perceberam e adotaram para si essas novas concepções do comportamento feminino e conseguimos observar que a grande maioria soube estruturar o assunto dentro dos seus contos reescritos.