CONVERGÊNCIAS E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE ACERVO DIDÁTICO ETNOMUSICOLÓGICO

Resumo

O presente trabalho trata do percurso de trabalho já desenvolvido no projeto de ensino Lugar(es) da etnomusicologia na formação de licenciandos/as em Música do curso de Música da Unipampa, que tem como objetivo buscar, selecionar e incrementar materiais de apoio com propósito de formação de acervo didático composto por artigos, documentários e sites ou outros materiais convergentes às proposições acionadas nos planos de ensino de componentes curriculares com perspectiva etnomusicológica. Isso implica em dizer que tais componentes têm se dedicado a discutir enfaticamente as temáticas de problematização da centralidade do Ocidente nas histórias da música, objetivando-se a transversalização de temas emergentes, como as questões étnico-raciais e de gênero, que potencialmente estão imbricadas aos fazeres sonoro-musicais, contudo ainda são invisibilizadas, desviadas ou marginalizadas em contextos macrossociais. Contudo, como o campo da etnomusicologia ainda tem sua maior produção em língua em inglesa, para o cotidiano de ensino torna-se difícil o acesso aos artigos, documentários e etnografias audiovisuais relativas ao tema. Para isso, a formação de acervo acessível ao Curso de Música torna-se uma importante demanda. Como será mostrado, contudo, a busca e seleção do material está pautada pela perspectiva etnomusicológica, no caso deste bolsista, advinda da participação em componentes curriculares e no projeto de pesquisa Narrativas Sônicas do Pampa. Assim, neste trabalho pretende-se mostrar as estratégias lançadas mão na formação do acervo especificamente dos componentes curriculares Músicas, Histórias e Sociedades I e Músicas, Histórias e Sociedades IV, elencando convergências e desafios.