EDUCOMUNICAÇÃO: COMPREENDENDO A TEORIA PARA TRANSFORMAR A PRÁTICA

Resumo

O artigo tem como objetivo descrever o que é educomunicação e qual sua relação com a pedagogia freireana, com o propósito de especificar suas estratégias. Com isso, será feita uma análise para exemplificar como esta ferramenta pode subsidiar o desenvolvimento da consciência crítica frente à realidade permeada de ideologia. Nesse sentido, serão abordados os conceitos de Freire, Barbero e Kaplun para fundamentar a discussão. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que se utiliza do método dialógico crítico para análise e interpretação da realidade. O trabalho tem como proposta compreender as principais categorias teóricas que compõe o objeto de estudo. A educomunicação tem como proposta a descentralização do saber, através da reciprocidade na troca de conhecimento entre os sujeitos, reconhecendo assim, que todos são produtores de cultura. A concepção de educomunicação de mediar a relação entre os sujeitos possibilita a emancipação humana, onde há características que desenvolvam os aspectos coletivos, onde não se vê o outro como adversário e sim, como integrante ativo do sistema. O processo de conscientização dos sujeitos está em um abismo entre o poder da educação libertadora e a manutenção do status quo . De acordo com Freire (1979, p. 39) Nas sociedades em que a dinâmica estrutural conduz à escravização das consciências, a pedagogia dominante é a pedagogia das classes dominantes.Para além da instrumentalização técnica, é fundamental a problematização de temas geradores como políticas públicas, sucateamento da educação e privatização da previdência, por exemplo, devem ser debatidos para a compreensão e assim, de maneira coletiva pensar as próximas estratégias.