A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO TÉCNICO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE - CÂMPUS BAGÉ

Resumo

O presente trabalho consiste em uma pesquisa que está sendo desenvolvida em um programa de pós-graduação, em nível de Mestrado, na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), intitulado Mestrado em Ensino. A pesquisa propõe realizar um estudo acerca da construção do Currículo Técnico Integrado nos Cursos de Agropecuária e Informática do Instituto Federal Sul-rio-grandense, Câmpus Bagé. O objetivo é procurar saber como esses currículos estão estruturados, através de uma análise dos documentos oficiais dos cursos. Objetiva-se, também, saber de que maneira os professores e gestão escolar compreendem tal currículo e conseguem transpô-lo para suas práticas de ensino. Essa pesquisa é de grande relevância uma vez que os currículos Técnicos Integrados fazem parte da grande maioria dos cursos de nível médio dos Institutos Federais; a realização dessa pesquisa justifica-se, também, devido as grandes mudanças curriculares ocorridas no país ao longo nos últimos anos que acabaram afetando profundamente a estrutura curricular do Ensino Médio. A pesquisa, por seus objetivos e propostas caracteriza-se como um estudo de caso de abordagem qualitativa com perspectiva teórica baseada no materialismo histórico; os procedimentos adotados para coleta de dados serão a utilização da análise documental e entrevistas estruturadas. O referencial teórico que embasará a pesquisa contará com estudos de autores como: Ciavatta (2005), Gil (2008), Grabowski (2006), Lodi (2006), Saviani (1994-2003), UFRGS (2009), entre outros.