FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO AS PRÁTICAS DO SER PROFESSOR

Autores

  • Tiara dos Santos
  • Edson Romário Monteiro Paniagua
  • Ewerton Da Silva Ferreira
  • Ronaldo Bernardino Colvero

Palavras-chave:

Educação, formação, continuada, professor

Resumo

A escola tem um papel extremamente importante e com inúmeras finalidades, como também podemos afirmar que é atribuído ao professor muitos papeis, e dentro desta perspectiva o objetivo é entender e compreender este profissional para que se possa elaborar cursos de formação e qualificação que atendam realmente as demandas da educação brasileira. Estas demandas variam de acordo com os movimentos que acontecem na sociedade.Esta pesquisa utiliza a metodologia qualitativa para sua execução, sendo o modo mais coerente a ser usados dentro do que se refere a pesquisa. Pautados pelos métodos observacional, pois permite mostrar as observações e com estas comparações ocorridas dentro de um determinado ambiente assim estruturado o trabalho, que vem sendo pautado dentro deficiências ocorridas na formação de professores.Quando o professor procura se qualificar ele está diante de duas questões uma seria a sua necessidade de melhorias nas suas condições profissionais e outra seria a possibilidade de retorno financeiro.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2020-02-14

Como Citar

FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO AS PRÁTICAS DO SER PROFESSOR. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 9, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/85623. Acesso em: 18 out. 2026.