O PAPEL DO SUPERVISOR DE ÁREA DO PIBID NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO BOLSISTA

Resumo

Este trabalho tem por objetivo apresentar as experiências vivenciadas na Escola Municipal de Educação Infantil Casa da Criança, localizada no município de Jaguarão/RS como supervisora junto com as bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID)/2017 do Subprojeto Pedagogia, área Letramento e Educação Infantil, fomentado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Esta atividade foi realizada com os bolsistas do PIBID Letramento e Educação Infantil na intenção de contribuir com a formação dos acadêmicos em Pedagogia vinculados ao programa, qualificando este processo através de ações específicas voltadas para a proposta do projeto, por exemplo, promovendo uma reflexão crítica entre teoria e prática e, especialmente, descobrindo na prática que o ato de planejar é, assim como afirma Cecília Meireles, escolher o sonho e, de uma certa forma, parafraseando Paulo Freire, tomar os sonhos nas mãos.Foi nesse sentido que me senti desafiada a pensar estratégias de trabalho que levassem os bolsistas a colher bons frutos no desenvolvimento de suas ações, proporcionando-me novo ânimo, pois a partir da minha experiência de atuação profissional, pude contribuir com este propósito. Como resultado do trabalho realizado, apresentarei a seguir diferentes momentos em que as bolsistas organizaram seu planejamento para diferentes turmas e faixas etárias, contemplando uma organização didática e utilizando-se de materiais pedagógicos, oferecendo ludicidade e, assim, a aprendizagem dos alunos se deu de forma significativa. Observando os resultados apresentados percebi que o planejamento das minhas ações, como supervisora, efetiva a concretização de um plano de ação na perspectiva de contribuir com o avanço no planejamento das ações pedagógicas do grupo de bolsistas de iniciação à docência.