ANÁLISE E MONITORAMENTO DO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO DE UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA MOTORA

Resumo

O acesso à educação é direito da pessoa com deficiência. Nesse aspecto, as resoluções do CONSUNI/UNIPAMPA 71/2014, de 27 de fevereiro de 2014, e 84/2014, de 30 de outubro de 2014, junto ao Núcleo de Inclusão e Acessibilidade NINA, propõe ao bolsista desse trabalho, a identificação das necessidades específicas dos alunos com deficiência e a elaboração de um plano de atividades, considerando especificidades de cada deficiência. Este trabalho, propõe o monitoramento de uma discente portadora de uma deficiência motora, em decorrência de Paralisia Cerebral, e além disso possui baixo conhecimento em conteúdos básicos, o que dificulta o processo de ensino-aprendizagem, mas em contra partida, promove a formação de monitores dispostos a ajudar no que for necessário, para que a inclusão e a acessibilidade para alunos com deficiência se torne uma realidade dentro da UNIPAMPA. A inclusão é um processo dinâmico, contínuo e gradativo, buscando assegurar um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado. O principal objetivo é ofertar ao acadêmico, atividades em que ele possa perceber que sua capacidade vai além do que ele próprio imagina, e ao mesmo tempo, introduzi-lo a um universo de informações para que ele possa criar um próprio senso crítico, monitorando seu desenvolvimento dentro da universidade, de forma integrada com o auxílio familiar. O monitor deverá entregar relatórios semestrais de suas atividades, ou quando requerido formalmente. O mesmo é responsável por Tornar os materiais utilizados adequados à necessidade específica do acadêmico, a fim de promover uma utilização eficaz dos materiais e tecnologias pelo acadêmico, bem como oferta de currículo de forma acessível por parte dos professores.