MÉTODO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO UTILIZANDO UM MODELO DE CÉLULA COMESTÍVEL: APLICAÇÃO NA CITOLOGIA

Resumo

O referido trabalho trata da aplicação de uma atividade experimental denominada: modelo de célula comestível em uma escola estadual do município de Dom Pedrito RS. Seguindo as orientações curriculares para o ensino, a experimentação cria em sala de aula abordagens de situações reais que muitas vezes não podem ser experimentadas pelos alunos, nesse intuito, o trabalho teve como por objetivo verificar a influência de uma atividade prática experimental na construção do conhecimento com alunos do 7° ano do Ensino Fundamental, mais especificamente sobre o conteúdo de Citologia. Trabalhou-se a diferença entre uma célula procariótica para uma célula eucariótica. Primeiramente o conteúdo foi explanado pelos autores e logo depois cada aluno deveria, com o material comestível cedido, construir os dois tipos celulares destacando suas principais características. Antes da aplicação os alunos responderam um pré-teste e ao final um pós-teste contendo os mesmos questionamentos, que foram utilizados para a análise de dados. Como principal resultado tivemos no inicio da atividade 20% dos alunos sabiam responder todas as questões do teste, já ao final essa porcentagem aumentou para 61%, e durante toda atividade a participação dos alunos foi satisfatória onde todos se envolveram com o momento, acreditamos assim que este tipo de atividade contribui de forma significativa para a construção do conhecimento. A atividade prática do modelo comestível possibilitou uma maior dinamização do processo ensino aprendizagem assim desvinculando a disciplina do seu caráter abstrato, difícil e pouco interessante. Sendo esta oriunda com diversas pesquisas atuais que enfatizam a importância de atividades práticas experimentais no ensino de ciências.