ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS FREIREANOS NA PRÁTICA COM CRIANÇAS E JOVENS NOS ANOS INICIAIS

Resumo

O trabalho de iniciação à docência pertence ao Programa institucional de Bolsas de Iniciação à docência da UNIPAMPA, financiado pela CAPES. O PIBID mantém Subprojetos em diferentes Cursos de Licenciaturas, com diferentes áreas temáticas. Nossa área temática denomina-se Modalidades de Ensino: Educação especial e Educação de Jovens e Adultos. A atuação ocorre numa escola pública de ensino fundamental do município de Jaguarão - RS. Organizamos nossa ação a partir de uma demanda indicada pela gestão da escola, a atuação de nosso grupo se dá com alunos dos anos iniciais que enfrentam dificuldades no processo de alfabetização, pertencentes aos 4° e 5° anos com idades em média de 12 a 15 anos. O trabalho de iniciação à docência é coordenado por um docente da UNIPAMPA e uma supervisora da escola. As atividades são desenvolvidas como oficinas para mediação da alfabetização e letramento. A metodologia utilizada por Paulo Freire faz com que o cotidiano do aluno se torne importante para a aprendizagem do mesmo, pois valoriza a cultura do aluno, Sendo assim Freire propôs os chamados temas geradores, onde o educador e educando aprendem juntos em sala de aula, para despertá-lo, o interesse, atenção e o desenvolvimento, garantindo a todos a possibilidade de se expressar sobre aspectos de suas próprias realidades, assim impulsionando-os para novas descobertas, pois eles aprenderão melhor se tiver interesse de conhecer. Compreendemos que este tipo de mediação tem fortalecido os estudantes no seu desempenho escolar sob diferentes prismas.