FAZERES E SABERES REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGEM DISCENTE POR MEIO DA INDISSOCIABILIDADE ENSINO PESQUISA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Resumo

O presente trabalho apresenta os resultados parciais da contribuição discente de bolsistas do Programa de Desenvolvimento Acadêmico (PDA/UNIPAMPA) em ações e projetos de cunho institucional, abordando tanto os resultados de tais participações para o desenvolvimento de ações de ensino, pesquisa e extensão quanto à experiência dos discentes quanto ao aspecto formativo propiciado pela participação no programa de bolsas, principalmente, para suas formações acadêmicas. Na edição do Programa PDA 2017, um grupo dedicado a estudos e pesquisas em diversidade na Educação Básica e no Ensino Superior articulou a proposição de bolsistas de desenvolvimento acadêmico para ações e projetos na área da inclusão e acessibilidade, de acordo com suas ações institucionais, no campus Dom Pedrito. Assim, embora sendo modalidades distintas de Bolsas (Ensino, Pesquisa e Extensão), os bolsistas atuam conjunta e integradamente na área temática praticada pelo Grupo, individualizando tais participações de acordo com as atividades previstas na modalidade da Bolsa e o Plano de Atividades implementado. Os bolsistas envolvidos nos projetos articulados de ensino, pesquisa e extensão, sob a orientação temática do Grupo referenciado, são graduandos na área de licenciatura. Desenvolvem suas atividades em periodicidade semanal (com 12h e 20h semanais), nas dependências do laboratório didático do campus, além de envolverem-se, em outros espaços e horários, com atividades pertinentes às suas bolsas, dentro do escopo de formação planejado no programa carro-chefe das ações indissociáveis, a saber, um programa de extensão que trabalha com formação continuada de professores no âmbito da escola comum inclusiva. As atividades dos bolsistas desenvolveram-se de acordo com suas cargas horárias, com um (01) encontro coletivo periódico semanal e, complementarmente, com encontros individuais em cada modalidade de Bolsa. No período de maio a setembro do corrente ano, foram realizados quinze (15) encontros coletivos semanais, nos quais a dinâmica de trabalho se divide em três momentos: (a) assuntos gerais de planejamento referentes às ações do Grupo de estudos e pesquisas, com o engajamento as atividades das diferentes modalidades de Bolsas; (b) dinâmicas e/ou vivências (auto) formativas para sensibilização temática (inclusão); e (c) estudos teóricos na área temática - estudo dirigido (inclusão e acessibilidade e desenho universal na aprendizagem). Analisando os dados de trabalho disponibilizados até o momento, assim como os resultados da participação dos mesmos para o desenvolvimento de ações de ensino, pesquisa e extensão, seja em relação ao crescimento e desenvolvimento dos discentes bolsistas (aspecto formativo), seja em relação à participação dos mesmos nas atividades desenvolvidas por meio de ações de ensino, pesquisa e extensão, pode-se concluir que houve qualificação da formação acadêmica dos discentes. Quanto ao desafio do trabalho nos princípios da coletividade e da indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão, por meio da constituição de um grupo efetivo de orientação e estudos, considera-se que o êxito foi alcançado, superando o tradicional movimento acadêmico dos trabalhos individualistas e/ou meritocráticos, produzindo aprendizagens por meio de colaboração e orientação mútuas.