MULTICULTURALISMO NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE (RE)SIGNIFICAR

Resumo

Evidenciando a pluralidade cultural existente em nosso país, encontramos nas manifestações culturais: danças, teatro, jogos e brincadeiras, diversas maneiras de expressão corporal próprias de cada região do Brasil, para o entendimento e obtenção de aprendizado dessas variadas culturas, é preciso que estas sejam trabalhadas nas escolas, proporcionando assim aos alunos possibilidades de pesquisas e entendimento do contexto. Assim, o objetivo do trabalho é relatar a experiência vivenciada durante um projeto realizado na escola, considerando a importância do reconhecimento de culturas ditas diferentes, das comunidades tradicionais brasileiras, para que a diversidade cultural seja preservada, inserindo diferentes estratégias para que os educandos viessem atribuir significado nas atividades. Discutir sobre o multiculturalismo tem um importante papel no processo de aprendizagem, não somente pela socialização, mas pela discussão dos diferentes saberes no ambiente escolar, podendo assim, exemplificar vários temas nos diferentes componentes do currículo escolar. Assim, o ensino a partir do multiculturalismo pode integrar os diferentes saberes e possibilitar a discussão em sala de aula. Pudemos notar que desenvolver estratégias que oportunizem o protagonismo dos estudantes podem gerar novas experiências. A partir disto, percebemos a valorização da Educação Física como Componente Curricular integrado às atividades da escola, onde os estudantes motivados buscaram métodos e maneiras de apresentar suas aprendizagens aos demais escolares.