A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO PARA A APRENDIZAGEM

Resumo

Neste trabalho apresenta-se uma atividade desenvolvida por Bolsistas ID do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), realizada em uma escola pública com alunos do primeiro e do terceiro ano do ensino médio, localizada na cidade de Bagé/RS. A atividade teve como objetivo mostrar aos estudantes alguns fatos sobre a evolução do pensamento matemático, transpondo o conhecimento histórico da matemática para a atualidade, relacionando-o à transformação do pensamento mitológico ao racional. Partindo desse contexto histórico os alunos foram convidados a realizar uma pesquisa sobre os grandes matemáticos da história, produzindo um painel e criando uma linha do tempo sobre as suas descobertas. Após a pesquisa e a construção da linha do tempo os estudantes realizaram medições no próprio corpo, relacionando-as com o número de ouro e para melhor compreensão do conceito do teorema de Pitágoras foi utilizado o jogo Legos. Verificou-se que as atividades propostas possibilitaram integrar a matemática às demais áreas do conhecimento, tornando as aulas mais criativas, agradáveis e enriquecidas, proporcionando a interdisciplinaridade e demonstrando que tal disciplina também pode desenvolver atividades variadas e criativas, agradáveis e motivadoras.