OBSERVANDO O USO DE JOGOS DE LÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido em forma de relato de experiência e tem por objetivo apresentar as observações dos bolsistas do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto Matemática, do curso de Ciências Exatas - Licenciatura, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Caçapava do Sul, sobre intervenções com jogos de raciocínio lógico e suas contribuições para o aprendizado de estudantes da Educação Básica. A aceitação dos jogos pelos alunos ficou explícita, assim percebemos a importância da busca de novas ferramentas de ensino procurando diversificar aulas e torná-las mais atraentes para os estudantes, e concluímos que o trabalho com jogos vem atender essa necessidade como opção diferenciada, que pode ser utilizada como reforço de conteúdos previamente desenvolvidos.