PROPOSTA DE AVALIAÇÃO ERGONÔMICA-PEDAGÓGICA DO APLICATIVO PARA ENSINO DE QUÍMICA DAQRI ELEMENTS 4D

Resumo

Tradicionalmente, ensinar era considerado uma mera transmissão de conhecimentos, este paradigma tem se alterado, visto que não há ensino sem aprendizagem. Sendo o conhecimento um processo de construção. Assim as TICS estão sendo inseridas no contexto escolar de forma a suprir os professores com ferramentas e metodologias que contribuem para o planejamento e execução de suas propostas didáticas. A avaliação ergonômica-pedagógica de software educativo constitui-se de uma série de instrumentos e técnicas que visam a avaliação prévia ou posterior desses softwares pelos professores. O presente trabalho faz parte de um projeto de dissertação de mestrado a ser realizado no âmbito do Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé. O objetivo visa a organização de oficinas para apresentação e treinamento de professores da educação básica para avaliação prognóstica do aplicativo DAQRI ELEMENTS 4D, utilizando a Técnica de Inspeção de Conformidade Ergonômica de Software Educacional (TICESE). A avaliação deste aplicativo alia-se a necessidade das representações visuais para o aprendizado da química devido ao caráter abstrato da maioria dos conceitos químicos.