FREQUÊNCIA DOS DISCENTES NA MONITORIA E A RELAÇÃO APROVAÇÃO-REPROVAÇÃO

Resumo

Atualmente a assistência de alunos mais experientes em determinados temas do conhecimento, na prática de monitoria, a fim de potencializar o processo de ensino- aprendizagem dos alunos que apresentam maiores dificuldades, tem se tornado cada vez mais comum. A partir disso, o objetivo do trabalho foi correlacionar os números de aprovação, reprovação e evasão com os dados relacionados à procura dos discentes pela monitoria. Utilizou-se da sala de estudos para realização da monitoria e era disponibilizado horário extraclasse para tirar dúvidas sobre os temas abordados em aula. Todas as seções de monitoria, assim como as presenças dos discentes, foram registradas no caderno. O número de discentes matriculados e os desempenhos em cada componente curricular foram obtidos com os docentes. Os dados demonstram que a adesão dos discentes a monitoria é baixa e, muitas vezes, eles a procuram em datas próximas das avaliações, sobrecarregados de dúvidas, o que dificulta o processo de aprendizagem, tendo como resultado o mau desempenho nas avaliações. Portanto, faz- se necessário um estudo mais aprofundado visando à busca de estratégias a fim de motivar os alunos na procura da monitoria em tempo útil para fixação de conceitos importantes. Uma sugestão é que os projetos de monitoria tenham início juntamente com o período letivo.