RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

O trabalho tem como objetivo apresentar e analisar uma proposta pedagógica sobre alimentação saudável baseada na Resolução de Problemas, aplicada no 8º Ano do Ensino Fundamental. A aplicação da metodologia foi realizada por bolsistas do Programa de Iniciação a Docência (Pibid-subprojeto Química) da Universidade Federal do Pampa. A turma era composta de 20 alunos e durante o trabalho formam divididos em quatro grupos, Os grupos tiveram um tempo para discutir e verificar o que já sabiam sobre o problema proposto, bem como criar estratégias para sua possível resolução. As ideias iniciais foram registradas e apresentadas coletivamente. No segundo encontro, ocorreu o acompanhamento e orientação nos grupos. A apresentação da resolução dos problemas, foi realizada três semanas após o primeiro encontro, pois foi dado um tempo para a sua resolução. Os resultados obtidos com a implementação da metodologia de Resolução de Problemas e a participação dos estudantes na atividade mostram que, essa proposta pedagógica é eficaz no processo de ensino e aprendizagem, de modo a incentivar a pesquisa científica como método agregador de informações na busca de uma resolução para situações-problema. Foi observado também que, a utilização de problemas envolvendo situações do cotidiano, despertou o interesse dos alunos, assim como a articulação dos mesmos com os conceitos científicos estudados em sala de aula, serviu como facilitador para a construção do conhecimento, bem como o entendimento da importância de uma alimentação saudável.